Стихи
Проза
Разное
Песни
Форум
Отзывы
Конкурсы
Авторы
Литпортал

Судьбою вызваны к доске



Валентина Шупилкина
Судьбою
вызваны
к доске




Записки журналиста
Коллегам-учителям Монастырщинского района Смоленской области посвящается





Выражаю искреннюю благодарность и признательность депутату областной Думы Артёму Викторовичу Турову, члену фракции Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» в Смоленской областной Думе за помощь в издании книги.
Немного о себе

Несколько лет назад, работая учительницей Монастырщинской средней школы, знакомя читателей со своим творчеством, я написала:
- Пишу с детства. Первая серьёзная награда в 1971 году - победа в областном конкурсе сочинений учащихся на тему: «Партия - ум, честь и совесть нашей эпохи». Будучи ученицей 8 класса Стегримовской школы, описала жизнь и быт соседа-коммуниста. Надо сказать, живо описала и оказалась лучшей. Представить только! Сенсация! Из деревни Стегримово сочинение лучшее в области, в Москву послали. Поздравляли по радио.
В педучилище и в институте преподаватели пророчили будущее журналиста. Но где учиться? Негде! Так и осталось это увлечение не более, чем хобби. Так сказать, для души…
И далее было написано:
- Периодически пишу в районную газету «НАША ЖИЗНЬ».
- Публиковалась в областной газете «РИАС».
- Являюсь пресс-секретарём издательства «РУССКОЕ ПОЛЕ».
- Возглавляю школьный «ПРЕСС-ЦЕНТР».
В 2002 году заняла второе место в областном фестивале народного творчества с очерком о жизни земляков. Мечтаю написать книгу…
Прошло несколько лет. И моё хобби стало моей работой. Сейчас я - профессиональный журналист, работаю корреспондентом именно той же районной газеты «НАША ЖИЗНЬ», с которой сотрудничала много лет назад.
Своим педагогом-наставником в журналистике считаю Журналиста с большой буквы Татьяну Кортикову - редактора газеты «РИАС» и руководителя издательства «РУССКОЕ ПОЛЕ». Нет уже этих изданий, и Татьяны тоже нет. Рано ушла из жизни, отдавая всю себя тем, о ком писала, помогая им и живя их жизнью…
И мечта моя при благословлении на издание и поддержке Валерия Ефимовича Рудницкого осуществилась. В 2011 году вышла моя книга «Возьму твою боль». Только, к сожалению, толчком к написанию её послужил самый печальный момент в моей жизни - потеря сына. Именно ему и всем детям-инвалидам района я и посвятила своё издание. Защита прав людей с ограниченными возможностями, описание их жизни, трудных, но сильных духом судеб этих людей - мои любимые темы.
В 2012 году, участвуя во Всероссийском конкурсе фотохудожников России «Без барьеров», стала его лауреатом с серией фотографий о любви без границ.
Являюсь внештатным корреспондентом Всероссийской газеты «Надежда». Мою книгу в электронном виде можно прочесть на сайте этой газеты http://nadezhda.me/archive/valentina_hupilkina_-_...
И, как и прежде, мечтаю написать ещё одну книгу…




Мазмилкина

Вальс в миноре…
Вальс над землёй кружит,
Добрый, как друг,
и белый, как снег,
Может быть, этот вальс
Нам предстоит
запомнить на век...
1941 год. Смоленск. Июнь. Лопатинский сад. Танцплощадка полна молодёжи. Играет духовой оркестр. Студентки-первокурсницы, Надя Мазмилкина и её подруга Вера - будущие училки, с завистью смотрят на танцующих. Танго сменяет вальс, музыка просто захватывает, ноги не хотят стоять на месте. Но билета нет и купить его не за что (это роскошь для деревенских девушек, чьи родители работают за трудодни). Как же быть? Ответ находит Вера, та, что побоевей. "А давай прямо здесь на асфальте потанцуем". И девушки закружились в вальсе. Ими любуются случайные прохожие, а два молодых человека просто вторгаются в их танец, немного нагловато представившись: "Мы из медицинского, вы нам понравились. Давайте встретимся завтра". И вальс кружит уже две пары...
Было темно, и разглядеть смелых женихов девушки не могли, но Надя почувствовала: "Это он!" С трудом дождались свидания. На условленном месте, у памятника Глинке, их не оказалось. "Не пришли…Жаль". Уже собрались уходить, и тут появляются запыхавшиеся парни. У Лёшки в руках 3 ярко-красных пиона. Он, катаясь с другом на лодке, ожидая девушек (пришли очень рано, боясь опоздать), забыл там эти цветы. Пришлось возвращаться. Надя впервые видела пионы. В её родной деревне всё больше георгины высаживали. И влюбилась Надя тоже впервые.
На следующий день встретились на стадионе, долго болтали, гуляли и были уверены, что впереди ещё тысячи таких же дней, расставаться не собирались, адреса друг у друга не спрашивали. Потом всю жизнь жалела...
Девушки в общежитии готовились к зачёту. И вдруг внимание всех привлекли пронизывающие до костей слова Левитана, которые доносились из рупора, приёмника-тарелки, установленного прямо на улице: "22 июня Германия без объявления…" И уже другая мелодия сменила мелодию вальса: "Вставай, страна огромная". И он ушёл. Студент 3 курса спасал раненых. Ушёл, чтобы вернуться, учиться на врача и любить, но, скорее всего, не вернулся. А впрочем, кто знает. Ведь кроме имени Алексей и фамилии Герасимов, Надя о нём ничего не знала. А как хотелось всю жизнь ещё раз закружиться в вальсе с любимым…

"Последняя из Могикан"
Это была первая и самая большая любовь Мазмилкиной Надежды, которой недавно исполнилось 90 и которая по-прежнему, о чём бы ни говорила, в конечном итоге непременно вспоминает о школе и о своих любимых учениках. Ведь работа в школе для неё, как она сама говорит, была праздником. Каждый день праздник. Из года в год, изо дня в день!
Надежда Матвеевна вспоминает:
- Родилась в 1921 году в д. Хмарское Прудковского с/с Починковского района в семье Мазмилкиных - Матвея Егоровича и Салманиды Гавриловны. Имя у мамы необычное, папа её шутливо называл - Солошка, а соседи просто Соня. А она папу - Матвей! Оба - простые колхозники. Хотя папа мой не совсем простой, а хозяин с "золотыми руками" и, как сейчас говорят, настоящий "трудоголик". Поэтому-то в доме у нас всегда был полный порядок и достаток. До вступления в колхоз плохие и ленивые соседи его записали в кулаки. И отца даже однажды арестовали, но сам прокурор, увидев, как всё добротно сделано своими руками, сказал, что это не кулацкие, а трудовые руки создали такое крепкое хозяйство. Папа болел и за колхозное добро, а все те же соседи с упрёком выговаривали: "Тебе что, больше всех надо?" А мы с мамой и сёстрами вручную мотыжили лён, посеянный рядами-дорожками. Сейчас так не сажают, да и вообще сажают ли его?
Надежда в семье была младшей, а кроме неё, ещё три сестры и брат.
- Я - "последняя из Могикан" (почти как у Купера, только не последний, а последняя), - пошутила моя собеседница.
В 1940 году окончила Прудковскую школу, 10 классов. Когда преподаватель литературы предложил написать сочинение на тему "Кем я стану к 1944году?", я написала: учителем русского языка. Я не знала, да и никто не знал, что будет война и я не успею к 44-му году стать учителем, что будет не учёба в институте, а несколько лет оккупации.

Страшные годы оккупации
Поудобней усевшись и крепко держась за поручни "ходунка", только при помощи которого Надежда Матвеевна сейчас передвигается, она продолжила:
- Немцы и полицаи наведывались часто. Забирали всё, что им вздумается. Согласия у хозяев не спрашивали.
В доме горит лампа, тепло, только печку истопили и трубу закрыли. Матвей Егорович подшивает старые валенки, а на печке лежат совсем новенькие, только сваляли. Нежданные гости вырвали из рук отца валенки, а Надежда, желая сохранить новые, решила их незаметно с печки в сундук переложить. Да не тут- то было. Один спрятала, а второй с грохотом упал. Немец схватил валенок и стал требовать другой. Надя выскочила босиком на улицу со словами: "Стреляй, гад! Стреляй!", но валенок не отдала. И немец украденный валенок тоже не отдал. Никому, так никому. Но Надя была не только смелой, но ещё и напористой во всём. В комендатуру пошла, не побоялась, и валенок всё-таки вернула. А как же иначе - на дворе зима, все пары валенок строго на учёте, а в новых можно и покрасоваться. Война войною, а любить-то всё равно хочется.

Всегда Мазмилкина
Сестра Нади - Нина Мазмилкина (затем Ковалёва) жила в деревне Болваничи Починковского района и после окончания финансово-экономического техникума преподавала в деревне Киселёвка. Мужа её - Лазуткина репрессировали и сослали на Колыму. Затем она уехала в Новозыбково Брянской области. Там вышла замуж ещё раз. И после окончания учительского института преподавала русский язык и литературу. До 1946 года две сестры учительствовали в Болваничах. Старшая - литератором, младшая - в начальных классах.
Как-то Надя, когда жила в Киселёвке, с племянницей Фаиной пошли к соседям в гости, а там сын их приехал - офицер-капитан, впоследствии майор. Патефон привёз, слушали заезженные пластинки с хрипотцой, танцевали. И Надежда капитану, по всему, приглянулась. А вскоре и замуж вышла за Сашу Экономцева. Родилась замечательная дочка Светочка. Но, к сожалению, это замужество не сделало Надежду счастливой.
"И когда подошло время паспорт менять, заодно и фамилию на девичью поменяла. С тех пор я всегда Мазмилкина!" - независимо произнесла Надежда Матвеевна.

Соболево
После окончания института в1949 году направили нашу героиню готовить будущих педагогов в Соболевское педагогическое училище. Молодая учительница вечерами гуляла по аллеям старинного парка, с упоением наизусть читала на занятиях любимого писателя Некрасова, растила дочку и очень нравилась директору педучилища - Гусеву Константину Павловичу. Он был старше Надежды на 20 лет. Когда от тяжёлой болезни умирает его жена, спустя некоторое время Гусев предлагает Надежде руку и сердце. Она принимает его предложение только через три года. Но фамилию после заключения брака оставляет свою. У них рождается сын Виктор. Они были счастливы. Сначала в Соболево, затем в Монастырщинской средней школе, где он директорствовал, а Надежда, как всегда, радостно просыпаясь, спешила к ребятам на уроки словесности. Гусев Константин Павлович - человек мудрый и строгий, требовательный и знающий своё дело, был удостоен звания Отличник народного образования и награждён орденами "Красная Звезда" и "Знак Почёта".
Дочка Гусева Ольга Константиновна - заслуженная учительница школ России. Ей 80 лет, и живёт она в Химках. Её дочь и невестка тоже верны учительскому делу.!

Счастлива в детях и учениках
Надежда Матвеевна и в свои девяносто прекрасно помнит многих учеников. Она не очень хотела, чтобы дочь Светлана стала учительницей, но она стала ей. Такой же хорошей, как мама. Ходуськина Светлана Александровна много лет преподавала в Монастырщинской средней школе те же предметы, что и её мать.
А сын Виктор сейчас в Пскове, Его жена Валентина ведёт биологию. А дочка Надя, названная в честь бабушки - талантливая переводчица английского, практикующая язык за границей.
А ещё в Пскове живёт племянница, не учительница, но тоже Надя, названная в честь тёти. Хорошее это имя - НАДЕЖДА. И если учесть, что в семье Мазмилкиных долгожители - это норма, то будем очень надеяться, что 100 лет Надежде Матвеевне мы обязательно отпразднуем!
2012
На фото: Надежда; с мужем Гусевым К.П. и детьми.




Степкины

Родители Надежды Викторовны Стёпкиной (Виноградовой) работали на Крапивенском спиртзаводе. Она училась в местной начальной школе, а потом с 4 класса ходила с огромным удовольствием в Монастырщинскую, где директором в то время была Елена Семёновна Думнова. В тот год как раз здание нынешнего интерната открылось. А привёл сюда её брат Вова, который был старше Нади на 8 лет и который всё и всех в этой школе хорошо знал, так как сам её только что окончил. У детей Виноградовых была особая тяга к знаниям. Учёба давалась легко. Владимир в этом направлении силён оказался, стал кандидатом экономических наук, закончив Ленинградский финансово-экономический институт. В течение десяти лет преподавал в родном институте. И часто Владимир Викторович Виноградов на лекциях в вузе, глядя на свои испачканные мелом руки, вспоминал родную школу и учителя математики Маймусова Ивана Федоровича, у которого рука постоянно была белая от мела.
В районной школе деревенских принимали, как правило, в класс с литером «Г». Туда зачисляли тех, кто оставался от элитных наборов в классы «А» и «Б», где учились детки цивильных родителей, а не простых работяг. Но даже в этом «Г» оказалось много талантливых и хорошо успевающих учеников. А из параллели несколько человек стали преподавателями иностранного, и среди них наша Надежда Виноградова, Ирина Сысоева (Заикина). Откуда любовь такая к языкам? Ну конечно же, от наставников, которые замечательно «шпрехали» и «лавьюкали»: Гращенковой Валентины Ивановны, Майоровой Тамары ивановны, Григорьева Виктора Григорьевича.



Чем не пара?
После института молодая «иностранка» учила деток немецкому в Любавичской школе, какое-то время была здесь же завучем. В тех же Любавичах по ночам коптел над подготовкой к урокам и педсоветам молодой, но очень серьёзный директор Сергей Сергеевич Стёпкин.
- Чем не пара? Хорошая! - шутили коллеги.
Но как сейчас говорит сам Сергей Сергеевич, кстати, очень сдержанный и неразговорчивый по части бесед про женщин, сразу видать, однолюб:
-Молодой был, зелёный, долго думал. Успел даже в армию сходить.
И далее совершенно здорово и оригинально продолжает:
- А потом уже, когда случайно с будущей женой на вокзале встретились …и поженились, я опять её в Любавичи привёз из Рославля, где она учительствовала в школе № 7.
Ну, даёт Сергей Сергеевич, случайно, как бы невзначай. Мы с Надеждой Викторовной, слушая его историю любви в трёх словах, типа: «Встретил, увидел, не отпустил», и глядя на его покрасневшее смущённое лицо, от души смеялись, и он тоже смеялся вместе с нами, нисколько не обижаясь. Все же знают, что лучшей супружеской пары и просто хорошей и порядочной семьи не так просто найти в нашем районе. И детки у них хорошие, талантливые – дочь Катя, выпускница, отличница, будущая журналистка, и младший сын - девятиклассник Ваня. Оба хорошо рисуют.

Женское счастье
Дома у них я была как-то. Уютно так, современно. С комфортом живут, по-городскому: газ, вода горячая. И даже интерьер квартиры какой-то особенный, совсем не деревенский, только во дворе банька деревенская, своя, да ещё - гостеприимство чисто русское, с душой открытой и широкой. Пирогами угощают, Надежда любитель их печь. Хорошая хозяйка Надежда Викторовна и просто очень симпатичная женщина с очаровательной открытой улыбкой и всегда красивой причёской. Бог дал ей волосы шикарные, мужа хорошего, работу любимую, деток чудесных. А что ещё женщине для счастья надо?
А ещё, до полного, так сказать, есть корова Вишня, которую, кстати, кормить и доить надо, куры и замечательный карликовый кролик Кузя. Его Катя купила, откладывая понемногу со своей стипендии имени Александра Ивановича Колдунова и премии имени Юрия Гагарина, обладателями которых она не один раз являлась. Кузя живёт у них уже 4 года, подрос и очень дружит с тёзкой котом, тоже Кузей.

Школа и дом неразделимы

Надежда Викторовна, Катя и Ваня любят и очень уважают маму Сергея Сергеевича, Любовь Борисовну Стёпкину – свекровь и бабушку. Она родилась в деревне Полевичева Буда, Гоголевского сельсовета. Настоящий представитель интеллигенции. Начинала свою трудовую деятельность заведующей библиотекой, а потом многие годы работала учителем русского языка и литературы, окончив техникум и затем Московский государственный институт Культуры. А в те времена в деревне это было большой редкостью в Москве учиться, да ещё в институте культуры! Стихи писала и сейчас пишет.
А Стёпкин Сергей старший - Сергей Евстигнеевич преподавал географию. Сначала в Железняке, потом в Краснопольской школе .
А затем Стёпкины переехали в Дорогобужский район, где Сергей Евстигнеевич возглавлял 16 лет Шагакинскую восьмилетнюю школу. Здесь же трудился и молодой математик Виталий Фатов – будущий зять директора школы, муж их старшей дочери -Шуры. Александра училась в пединституте и приезжала домой на каникулы, проводя их вместе с мамой и папой в школе, набираясь педагогической мудрости от опытных учителей – родителей. Там и с Виталием познакомились.
Сергей Сергеевич с интересом вспоминает необычный факт из его биографии, когда старшая сестра Шура, она же - молодая учительница иностранного языка, Александра Сергеевна, была у него в Краснопольской школе классным руководителем:
- Во, жизнь была! Кругом одни родственники, куда ни ступи. Папа-географ, мама русский ведет, а сестрица - немецкий, да ещё дневник проверяет, вечером дома, а днём в школе! Как тут учителем не станешь, если с детства перепутаны и слились воедино понятия: «дом» и «школа!» А вообще – то, разговорить Сергея младшего сложно. На все вопросы он отвечал «коротенько» (с ударением на «е»), скромный и немногословный. Но это не плохо для мужчины, даже, наоборот, на мой взгляд, это немногословие настоящего мужчину украшает.

Педагогическое древо

В 1986 году Стёпкины возвращаются на родину в Монастырщину. Александра Сергеевна Фатова работала завучем в Монастырщинской средней школе, а её муж Фатов Виталий Васильевич - директором. А Стёпкин Сергей Сергеевич уже 17 лет (а общий его директорский стаж 24 года) бессменно – директор Татарской школы, биолог, химик и преподаватель ОБЖ. Жена обучает детишек немецкому и английскому языкам.
А основателем педагогической династии Стёпкиных, совершенно заслуженно, является Стёпкин Сергей Евстигнеевич. Его сестра - Ефросинья, тётя Сергея младшего, тоже учительница. Она училась в знаменитом Соболевском педучилище, а её сын сейчас - директор школы в Краснинском районе. И двоюродный брат Сергея Евстигнеевича - Михаил Николаевич, тоже работал в Татарской школе и тоже, как вы уже догадались, директором. Вот такие эти Стёпкины: умные, талантливые и, что совсем не удивительно, - все директора.
Как-то Катя спросила у родителей: «Сколько же лет отработала наша большая семья в школе?»
И они насчитали около 200 лет. И этот отсчет продолжается. А этим можно гордиться! Как пишет Любовь Борисовна:
Не ожидая ни наград, ни почестей,
Ты честно трудишься свой век.
Считаю так, что в нашем обществе
Учитель – главный человек!
2012 год
На снимках: Степкины младшие: Надежда Викторована и Сергей Сергеевич с детьми; Любовь Борисовна и Сергей Евстигнеевич Степкины; выпускница Екатерина Стёпкина.







Маймусовы

Ты же большой и сильный, если устал, не в счёт.
Только потом уж, как тебе трудно, каждый из них поймёт.
Действительно, только потом, после окончания школы, ученики начинают многое понимать. Как они сейчас говорят: «Глупые были, молодые, не понимали нетребовательности высокообразованной учительницы Маймусовой Нины Алексеевны, которая по мягкости характера своего «не могла запрячь в вожжи класс», а просто спокойно давала своим ученикам хорошие знания. Давала нам, тем немногим, которые уже в детстве понимали, что это им надо». А коллеги про Нину Алексеевну говорят так: «Нина – образец человеческих отношений. Как она вела себя в коллективе! Всегда спокойная, уравновешенная, каждому поможет, всех поддержит. У нас-то, как в коллективе, всякое бывает: то часов кому мало, то расписание не устраивает. Её устраивало всё. Говорила, что ничего страшного, живу рядом, в любое время приду на урок – не проблема. И вообще, Нина Алексеевна для нас, кто жил и работал с ней рядом, была и всегда будет оставаться эталоном Учителя».
А как иначе? Она - представитель интеллигенции в нескольких поколениях. Дед Нины, родоначальник учительской династии, Ковалёв Пётр Евстигнеевич, учительствовал в Шумячском районе. Был директором школы. А папа Алексей Петрович - вообще редчайший человек, культурный, образованный. Работал председателем колхоза. Построил практически всю деревню Дудино. Даже в Кремль на съезд уполномоченных потребительской кооперации в 1962 году ездил. В войну был дивизионным разведчиком. Орденов и наград - вся грудь, не счесть. Хоть по образованию отец Нины Алексеевны не педагог, а агроном- мелиоратор, но преподавательской деятельностью тоже пришлось в молодые годы заниматься. В Германии, в военной школе, вёл курс военной топографии. Нравилось и получалось. Как-то на роду это у Ковалёвых было написано – умение и желание учить, руководить и при этом много работать над собой и самим быть глубоко образованными и интеллигентными людьми. Согласитесь, интеллигентами не становятся, ими надо родиться.
Нина училась в институте, готовясь преподавать любимые предметы: физику и особенно астрономию. Многие парни пытались ухаживать за умной, скромной и красивой девушкой. Как она сама говорила: « Много поклонников-кавалеров ухаживало. Все были красивые, умные, может быть, даже более успешные, а только этот - свой, родной». «Этот» – это Ваня Маймусов. Ваня же самый лучший, ничего, что до армии роста был невысокого, всего метр шестьдесят пять. С ним учились ещё в Монастырщинской школе вместе. В 10 лет Иван остался сиротой, родители умерли. Его вместе с братом растила их старшая сестра. Всякое бывало, бывали и трудности. А отслужил в армии и подрос, возмужал. Учительский институт окончил, математический факультет и сразу стал работать запасным учителем в Роно. А Нина учила деток в Бохото. Потом отец «перетащил» дочку в центральную поселковую школу. Ваня и Нина оказались рядом, а обоюдные симпатии к этому времени ещё не утратились.
Поженились 23 февраля 1960 года, во вторник . Хотели в понедельник, но мама Нины, Мария Петровна, возмущалась, мол, «понедельник – день тяжёлый, подождите до вторника». Забыла, как сама в молодого мелиоратора, которого на постой в их квартиру определили, в 19 лет с первого взгляда влюбилась и через два месяца поженились, прожив 49 с половиной лет счастливо. Совсем немного не дожили до золотой свадьбы.
Молодые Нина и Ваня – люди не суеверные, но мать не ослушались. И прожили тоже счастливо и столько же вместе - 49 лет, без нескольких месяцев полвека. Дай Бог каждому так прожить жизнь. Дочь Людмила, которую в народе до сих пор местные старожилы с уважением называют «ковалёвская внучка», вспоминает:
- Папа с мамой были очень дружны. Часто они держали друг друга за руки, стараясь лишний раз прикоснуться друг к другу, дотронуться до любимого человека. Однажды в дождь мы с сестрой и мама, перепрыгивая через лужи, куда-то спешили. А папа, чтобы мы не намокли, сначала нас двоих, взяв в охапку, перенёс, а потом и маму. Представляете? Как только он её поднял! К этому времени мама уже совсем не худенькая была. Очень любили и любим гостей. Особенно многолюдно в дни рождения. Папа родился 11 сентября, ему нынче 79 отметили. А ровно 10 лет назад в этот день теракт в Нью-Йорке произошёл, две высотные башни рухнули, так мы сначала, увидев это по телевизору, думали, кино какое-то идёт. Потом каждый год, выпивая стопку за здоровье отца, не забываем вспомнить о тех, кого в этот день не стало…
В доме у нас всегда было комфортно. Только тетрадей везде полно. Мама принесёт стопки 3-4, и папа столько же. Параллелей же много было, не то что сейчас, и «а» класс, и даже «д» иногда. И учеников в классах много. Я, когда маленькая была, просто раскладывала тетради по стопкам, а подросла, так и помогала родителям проверять. Они потом, конечно же, перепроверяли, но не противились. С детства любовь к педагогике прививали, а я очень хотела врачом-хирургом стать, как и мой одноклассник Володя Шупилкин. Мама в 7 классе ему на уроке после его ответа сказала: «Вова, ты обязательно будешь начальником!.» В медицинский мы с ним даже и поступать не стали, конкурс был сумасшедший, а вот педагогический весьма успешно окончили. Он стал учителем и начальником, а я просто учителем.
Людмила Ивановна тоже физик-математик. Она учитель сельской Носковской школы. Люда и её лучшая подруга-коллега Татьяна Буракова любят природу, ходят с учениками в походы, ежегодно участвуют с командой ребят в турслёте. Она про себя говорит: «Я многое могу: могу по канату ходить на каблуках». А ещё она любит рисовать, лепить, вязать, готовить… Мама с папой всему научили.
А любовь к технике дед передал внуку Алексею. Иван Фёдорович ведь всегда при транспорте. Бывало, из школы нас, учителей, насажает, сколько влезет, на заднее сиденье мотоцикла и в коляску и до дому отвезёт. При этом все подшучивает: «Всех дел, девчата, не переделать, может, на рыбалочку или по грибы съездим?» Мы-то знали, что это только шутки, такой он, Ваня наш, очень уж пошутить любит…Он на мотоцикле и сено возит, и дрова, и ещё много чего!
Внук Нины Алексеевны и Ивана Фёдоровича - будущий инженер. Собрал из старого «Москвича» клёвую машинку – настоящий эксклюзив. Друзья говорят: «Надо, Лёшка, твои находки-разработки на передачу «Сам себе режиссер» отсылать. Призов не оберёмся. Голова больно светлая и умная у тебя».
Оно и правда. Как у таких предков может родиться не талантливый ребёнок. Тут же гены сделали своё дело. Лёшка без труда может любую бытовую технику починить. А вот учителем стать не захотел, видать, как прадед, в сельском хозяйстве займёт свою достойную нишу. А чтобы продолжить учительскую династию, торжественно клянётся маме и деду жениться на учительнице.
2012
На фото: Нина Алексеевна; с мужем Иваном Фёдоровичем и дочкой Людой.


Спасибо, Учитель, за то, что ты есть!

Школьный стадион. В небо взмывают воздушные змеи и модели самолётов. Это Саша Майоров и его подопечные устраивают очередное небесное шоу. Хотя они не только в небе, а и на земле запросто отличиться могут. А почему бы и нет! Взять, например, ярмарки наши знаменитые! Тут же, на них продаются или просто дарятся не менее знаменитые поделки всё того же Александра Майорова и его учеников. Всё резное, расписное, руками мальчишек сделанное, в хозяйстве любом востребованное.
Кто-то скажет, что самый великий талант - пение, кто-то - сочинительство. Это неправда, самый великий талант на земле - умение делиться знаниями с другими, дарить их людям. И это прекрасно! Учитель - это не просто профессия, учитель - это призвание! Учителя всегда запоминаются человеку на всю жизнь, они остаются в памяти, как след от беззаботного, навсегда ушедшего детства, счастливых школьных лет.
Педагогика стала призванием для учителя высшей категории, Почётного работника общего образования Монастырщинской средней школы Майорова Александра Васильевича. Более 37 лет обучает Александр Васильевич столярному, слесарному делу и изобразительному искусству мальчишек 5-8 классов. В его трудовой книжке только одна единственная запись, сделанная после окончания института и распределения. Он приехал в Монастырщину, влюбился в тихий спокойный посёлок сразу и навсегда.
Строгий, требовательный и очень добрый одновременно, в совершенстве знающий свой предмет, учитель передает свой опыт и знания учащимся, щедро делится мастерством. На уроках труда никогда не бывает скучно: ребята рисуют, чертят, конструируют, моделируют, пилят, строгают, учатся работать с различными материалами. Их изделия известны далеко за пределами школы: лопаты, грабли, карнизы, табуретки, шкатулки, модные в последнее время садовые фигурки, другие поделки и даже модели самолётов. По поводу самолётов, оно понятно. Саша давно занимается авиамодельным спортом. Он - кандидат в мастера спорта. Это увлечение началось с технического кружка, который он вёл в юности в Доме Пионеров, где делал копии моделей самолётов на кордах и фигуры парашютов. Подростки довольно часто сражались в воздухе на бойцовских моделях. Сейчас учитель опять возобновил такие занятия, но уже совсем с маленькими ребятишками - первоклассниками. Малыши с огромным интересом и удовольствием конструируют и моделируют лёгкие бумажные самолётики, планеры и воздушные змеи.
И в волейбол не прочь был сыграть молодой учитель спортивного телосложения, не раз защищавший честь нашего района с такими именитыми мастерами, как Вовк Виктор, братья Павловы, Володя Гращенков и Виктор Кулешов. Это пристрастие к спорту тоже осталось у Майорова на всю жизнь.Труд учителя требует огромного количества сил, знаний, опыта, терпения, но самое главное - любви к детям. Настоящий Учитель становится другом и наставником, "болеет" за судьбу каждого своего ученика. От него зависит то, каким видят его ученики окружающий мир, с какими знаниями они войдут в этот мир после окончания школы. Кроме своего предмета, он учит самой сложной науке - науке жизни.
Ребята с уважением относятся к Александру Васильевичу. Он для них не просто педагог. Он, действительно, их старший друг - справедливый, обучающий мастер, умеющий понять каждого ученика и помочь каждому ребенку. И, что не менее важно, умеющий увлечь, найти в каждом мальчишке, пусть даже далеко не "ангеле", а порой и просто в "хулигане", что-либо хорошее, и постараться дать ход этому хорошему, сделать так, чтобы это хобби и увлечение перевесили желание пойти "на улицу", бездельничать. Под руководством Александра мальчишки учатся быть мужчинами, уметь выполнять уже сейчас и в будущем чисто мужскую работу по дому, чувствовать себя уверенными, понимая с детства, что какие-то вещи уже и им под силу.
Много лет проработав в одной школе с Сашей (я думаю, что он простит меня за столь вольное обращение, поскольку он прекрасно и очень молодо выглядит), я могу спокойно сказать, что любят его не только ученики. Вся Монастырщинская школа (а это в большинстве своём женщины - коллеги) нашего Майорова обожает. А по правде сказать, так не только довольно большой учительский коллектив, а и весь посёлок! Просто этого Человека нельзя не любить… Очень скромный и симпатичный, с широкой русской душой.
А Саша чисто по-русски, может быть, немного не современно и как-то по-старомодному - всю свою жизнь любит одну единственную, очаровательную женщину, свою жену, Тамару Ивановну. С ней красавицей - студенткой иняза, познакомились в институтском общежитии на Урицкого. Там и худграфовцы жили, и "иностранцы". Она вспоминает:
- Мы в марте поженились. Свадьбу всем Сашиным дружным коллективом учителей отмечали, а я на пятом курсе ещё училась. Подарили нам фарфоровый чайный сервиз, который и сейчас ещё цел, и мы иногда пьём из него чай и с теплом вспоминаем наши молодые годы. Сашу сразу после свадьбы, в мае, в армию забрали. И опять весь коллектив в полном составе в старой школьной столовой провожал товарища на службу, чемодан подарили и пожелание, чтобы невредимый с ним же (чемоданчиком) домой вернулся. В армии всё больше по художественной части приходилось работать. У Саши руки золотые. У него много учеников, которые "пошли по его стопам": Слава Царев, Саша Кузьменков, Лена Титова, Оксана Кроликова, Леша Донченко.
У Майоровых два сына. Старший Дмитрий - подполковник, кандидат технических наук, старший преподаватель военно-воздушной Академии. Уже и внучка есть, Ангелина. Только трудно представить наших героев в образе "ба" и "де". Уж больно молоды и красивы!
Я знаю, что Саша большой патриот своей Родины. Он очень гордится тем, что памятник афганцам, открытый в 2009 году у нас в посёлке, сделан по его эскизу. Кстати, а мне очень приятно, что шесть кипарисов, посаженные там же, прижились и уже заметно подросли, видать, потому, что с любовью подарены моими смоленскими друзьями - афганцами.
А ещё я знаю, что родители детей, где классная Тамара Ивановна, говорят: "Нам повезло. У всех только мамы классные есть, а у нас ещё и замечательный классный папа. Александр Васильевич, во всём помогая своей жене, и нашим детям тем самым помогает…" Значит, и мне повезло! Мой внучок тоже у Тамары учится в экспериментальном 5"А". Уверена, что с такими классными нам по плечу любые эксперименты и что воздушный змей наших нынешних пятиклашек обязательно взмоет высоко в небо, а на листовках, сброшенных с самолётиков, будет написано совсем некрасивым корявым мальчишеским почерком: "Спасибо, Учитель, за то, что ты есть!"
2012
На фото: с женой Тамарой.









Вера Феоктистовна – учитель совершенный

Мне посчастливилось учить малышей вместе с такими маститыми учителями начальных классов, как Заслуженный учитель школ РФ Орлова Вера Феоктистовна и учитель-методист Почтенная Лидия Терентьевна . У Веры всегда неизменный литер класса - "В" и самое большое количество родителей, желающих непременно попасть именно к этой учительнице. У Лиды - "А", и тоже много желающих, все остальные у меня в "Б". Тогда я ещё, не понимая всей "кухни изнутри", даже немного обижалась. Теперь понимаю! "Кухня" эта очень проста - просто это надо заслужить. А сделать это в посёлке, где все друг друга знают, совсем не легко, некоторым и всей жизни не хватает. И ещё, сейчас я понимаю, что это правильно: родители вправе решать, какому педагогу доверить жизнь и судьбу своего ребёнка.
Прошли годы. Мои коллеги ушли на заслуженный отдых, и уже ко мне в класс просились родители, и теперь уже я учила молодёжь. И всё потому, что многому научилась и многое переняла у этих двух настоящих Учителей.
Казалось, если уйдёт из школы Вера Феоктистовна, то точно наступит едва ли не конец света, до того трудно было представить школу без неё. Но конец света не наступил, так же, как он не наступил, даже тогда, когда всё учительство района прощалось с любимым всеми завроно Счастливым Виктором Александровичем. Меня могут спросить и даже упрекнуть:
                               - А причём тут Виктор Александрович?
У нас праздник, юбилей. Вере Феоктистовне 75. Да, всё так! Но мне почему-то захотелось поставить в один ряд, нет, не мёртвых и живых, а Вечных, Самых Лучших, на мой взгляд, наших педагогов: Виктора Александровича Счастливого, Веру Феоктистовну Орлову, Зою Тихоновну Сергееву, Валентину васильевну Сергушину… и предложить равняться нынешним учителям на них!
Я прочитала в газете за1992 год (Вере Феоктистовне тогда самое высокое учительское звание присвоили), что в детстве она мечтала быть артисткой. Как-то трудно представить скромную, немногословную труженицу на сцене. И, слава Богу, что так случилось, и стала она не артисткой, а учительницей. Сколько мальчишек и девчонок, которые у неё учились, выросли настоящими людьми, честными и трудолюбивыми, именно этому она учила их в начальных классах. Очень многие заканчивали школу с золотыми и серебряными медалями. Она могла хорошо научить каждого. Как-то трудный класс у неё был, человек восемь, как сейчас принято говорить, "коррекционных". А она, нет! Она не делила ребят на плохих и хороших. Она всех учила кропотливо и настойчиво, и уже к концу первого класса эти ученики никак не выделялись среди других более способных. Ведь не зря говорят, что только хорошие учителя создают хороших учеников.
А школьные тетрадки! Они у учеников Веры тоже были особенные! Одна под одну! Безукоризненная каллиграфия, ошибок почти нет, в ряд, аккуратно, немножечко не по центру, учительница бережно выставляла "пятёрки" и " четвёрки" и писала образцы, выводя каждый элемент букв. И нас этому учила, Она любила повторять:
- Аккуратен учитель должен быть во всём, начиная с того, как им выставлена оценка в тетради и дневнике.
Мы почти всегда засиживались после уроков до четырёх, а то и до пяти вечера, домой не спешили, предпочитая школу семье и оставляя всё, кроме школы, на потом…
Л. Н. Толстой писал: "Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию. Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочёл все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель".
Вера Феоктистовна - учитель совершенный!
Какое-то доброе содружество было в нашей параллели. Я, как самая молодая, придумывала различные интересные внешкольные мероприятия, то в индейцев играли с детишками, то костюмированный конкурс песен стран СССР устроим, на экскурсии ходили, кабинеты оборудовали, и Вера с Лидой всегда рядом, поддерживали. А они меня методикам разным и приемам работы учили. Добрые были отношения! А почему, собственно, были - и сейчас есть. Встречаемся, как родные!
2012




…Значит, здесь моя родина…
Именно так: "моя школа или " наша школа" - говорит с любовью, теплом, заботой и гордостью, а иногда и с тревогой о Монастырщинской средней школе ее директор Сергеева Зоя Тихоновна.
Каждому из нас свойственно естественное чувство сделать свой дом уютным и красивым, чтобы в нем было тепло родителям и детям, друзьям и родственникам. У Зои Тихоновны два таких дома. Один - тот, где по вечерам её встречает любимый внук Саша, протягивая маленькие ручки навстречу бабушке и уже без огорчения, по привычке спрашивая: "Ну что, опять допоздна в своей школе задержалась? А я по тебе соскучился, я так тебя ждал".
И второй дом - школа, где она тоже старается создать домашнюю обстановку. Для неё главное, чтобы ребятам и учителям-коллегам здесь было хорошо, чтобы родители учеников шли в школу не только по вызову, а приходили сюда просто поговорить, чем-то помочь, чтобы ученики, которые окончили школу, знали, что кроме родительского дома имеется ещё одно место, где их по­мнят и любят и где встрече с ними будут рады. Дверь кабинета Зои Тихоновны всегда открыта. Сюда можно зайти без стука, спросить совета, поделиться чем-то личным, зная, что здесь тебя выслушают, пой­мут и помогут...
1960 год. Украина. Дон­басс. Зоя Степанова оканчи­вает среднюю школу. Она инициативна, активна, пол­на энергии, ее замечают и приглашают на работу с мо­лодежью в шахтком комсо­мола. Именно тогда она по­нимает, что это ее - работа с людьми.
Любимый предмет в шко­ле - история. Вместе с по­дружкой Зоя едет в Россию и поступает в Смоленский педагогический институт на исторический факультет. Учась в институте, выходит замуж. По госраспределе­нию молодая учительница уезжает в Астраханскую об­ласть, работает там 11 лет учителем, завучем, директо­ром школы. В 1977 году се­мья Сергеевых переезжает на родину мужа. С этого времени Зоя Тихоновна - директор Монастырщин­ской средней школы. Зда­ние школы было старым, аварийным, заниматься в нем было опасно. Все в рай­оне понимали необходи­мость строительства новой школы. И вот, наконец, в 1984 году торжественное новоселье!
Теперь задача более слож­ная: сделать жизнь школы содержательной й интерес­ной. Эту задачу она решает всю свою жизнь. Решает це­леустремленно, не жалея сил, отдавая всю себя люби­мому делу. Не живет вне школы. Возглавляя РОНО, вела уроки истории и обще­ствоведения. Урок для Зои Тихоновны - дело святое. Ее кредо - не опаздывать на урок, не назначать во время уроков никаких собраний, совещаний, встреч. Даже к телефону редко кто решится ее пригласить во время урока. Все знают, что это ей не нравится. Она не любит, когда нарушается учебный процесс. В классе она увле­чена, увлечены и ребята. Сергеева З.Т. - учитель выс­шей категории, Заслужен­ный учитель РФ. Она посто­янно применяет новые при­емы и педтехнологии, все­гда в поиске. И, конечно же, полно директорских хлопот. В школе всегда чисто и уют­но. Во всем чувствуется за­ботливая рука хозяйки-жен­щины. Мой вопрос Зое Ти­хоновне:
- Как вам удается со­здать уют в школе, не имея на это достаточных средств?
- Многое мы делаем сами. Например, с Александром Васильевичем Майоровым ребята сделали красивые банкетки для рекреаций. Де­вушки шьют шторы на уро­ках труда. На занятиях кружков изготавливаются прекрасные композиции из цветов. В школе много та­лантливых педагогов и ре­бят. В каждом доме есть на­иболее любимое место или комната. Для меня - это ка­бинеты, которыми заведуют Светлана Николаевна Ходункова и Валентина Николаевна Селипетова. Так и хочется туда лишний раз зайти. Очень у них красиво! Хотелось бы
приобрести современную мебель, но мешают этому известные проблемы.
- Что волнует вас сейчас больше всего?
- Нам нужны новые на­глядные пособия, чтобы уроки не превращались в "меловой предмет". Посто­янно волнуют вопросы, связанные с питанием и здоровьем школьников. На­ша школа участвует в экс­перименте, так что есть вопросы и по проведению единого государственного экзамена. Одним словом, проблем полно. Но так и должно быть. Жизнь не сто­ит на месте, а школа должна соответствовать новым тре­бованиям.
- Что вы можете ска­зать о своем коллективе?
- Коллектив творческий, высокого уровня подготов­ки. Много учителей высшей категории, отличников об­разования, и этот список по­стоянно пополняется. Моло­дые педагоги учатся у своих более опытных коллег.

- Несколько слов о пе­дагогическом сотрудни­честве в вашей школе?
- Мы - учителя, ребята и родители - всегда вместе: на вечерах, в походах, на спортивных соревнованиях и на Совете школы. Решаем серьезные дела только сообща. Ребята сами планиру­ют, как им жить, чем зани­маться после уроков. Хочет­ся сказать спасибо родите­лям за помощь по многим вопросам.
- Чем вы любите зани­маться в свободное время?
- Я люблю и умею многое. Шью, вяжу, с удовольствием пеку пироги и блины. Но больше всего люблю рабо­тать на земле, в огороде.
- Вы ведь еще и депутат районного Совета. Какую работу вы проводите? Об­ращаются ли к Вам ваши избиратели?
- Да, обращаются. И со­вершенно по различным во­просам. Стараюсь помочь, если это в моих силах. Я не отделяю своих забот от за­бот и проблем монастырщинцев. Здесь я живу, зна­чит, здесь моя родина.
апрель 2003
На фото: с мужем Виктором и внуком Сашей.









Учитель трёх поколений
У каждого человека есть в жизни история, которая, как зарубка на дереве: потемнеет от времени, сравняется, смолой её затянет, но приглядишься посильней – вот она, тут осталась, присмотришься ещё – и время обратно пойдёт, закрутится часовая стрелка против солнца всё скорей и скорей… У человека, которого я очень уважаю и о котором хочу рассказать, таких историй много, и это понятно. В одной школе он учит уже третье поколение: дедов, отцов и внуков. Бабушка и папа с мамой нынешнего выпускника – Самусева Егора тоже были его учениками, а также поколения Фроловых из деревни Дмыничи, Кулешовых из Соболева…
Порядочность, скромность и истинная интеллигентность – всё это присуще Учителю и Человеку с большой буквы, Почётному работнику общего образования, чьё имя занесено в 2008 году в энциклопедию «Лучшие люди России», патриоту своей малой родины Листопадову Ивану Александровичу, которому исполнилось 80. Его самым первым послевоенным ученикам в этом году исполняется по 70, а переросткам – воспитанникам детского дома по 72 года. Общий педагогический стаж - 60 лет, 45 из которых он преподаёт в Соболевской средней школе. По этому поводу сам Иван Александрович как – то, вернувшись с учительских курсов, рассказывал, как он выразился, «анекдот из жизни»: «Попросили меня в анкете заполнить графу «педагогический стаж», ну я и написал – 52 года, а меня поправили, мол, не возраст Ваш спрашиваем, а сколько лет преподаёте?». С трудом поверили, спасибо Майоровой Тамаре Ивановне, она тоже на курсах немецкого была, подтвердила, и не удивительно, выглядит Иван Александрович великолепно! Всегда в форме, подтянутый, спортивная фигура, легкая походка, глубокий, умный, целеустремлённый и жизнерадостный взгляд. Одним словом, на деда никак не тянет. А он у нас просто молодой дедушка, ведь внуку Всеволоду всего – ничего, 3 годика ещё.
80! Это много или мало? Много, если судить по тому, что сделано и пережито. Но ведь многое ещё предстоит сделать. И планы есть, и «пороха в пороховницах» хватает. Он любит жизнь, любит свою семью и своих учеников, гордится своими земляками. Его радует каждое уцелевшее деревце в старом помещичьем парке. И словно наперекор запустению, он снова и снова сажает новые саженцы и вспоминает те далекие холодные и голодные детские годы, вкус свежесваренной картошки в мундирах с хлебом и солью, сирот из детдома, педучилище, друга - Сергеенкова Анатолия Александровича, с которым и по сей день рядом, и тот радостный и счастливый день, когда понял, что та учительница - красавица с длинной косой, которую как -то, мельком увидев, приметил и « в душу запала», теперь будет работать в их школе.

Бедная крестьянская семья из деревни Барсуки… Трое детей, Иван - младший, дёргает маму за подол юбки и просит: «Мама, есть!». Старшим хорошо, они холщовые сумки за спину и в школу, а Ваня подпаском на полдня, помогать пасти колхозных лошадей. Стадо большое - 60 голов, мужики лежат, мух с комарами отгоняют и покрикивают: «Пацан, видишь кони на посев пошли, бери кнут и беги отгоняй!» Ждёшь не дождёшься, когда смена придёт, а вечером с отцом – конюхом в ночное.
С весны по осень босиком, ничего, что холодно. Зимой – лапти, что отец сплёл. А когда был в 6 классе, мама за бутылку самогона у солдат купила американские ботинки, красивые, с подковками. Все ученики Сычёвской школы завидовали!
Очень нравилась Ване любимая учительница по географии и конституции – Шутова (Медведская) Тамара Егоровна, справедливая и добрая. Слушая Ивана Александровича и понимая, что в его детстве многое было не так, как теперь, я поинтересовалась: « А было ли что - то лучше, чем сейчас?».
Ответ был несколько неожиданным и немного шутливым, что, кстати, в характере собеседника, - любит пошутить:
- Природа, несомненно, была лучше. Например, гораздо больше было полевых цветов: ромашек, васильков, колокольчиков и, Вы не поверите, одуванчиков тоже!
- Да ну, одуванчиков, - пыталась возразить я. - Их и сейчас полным - полно.
- Теперь они прячутся куда-то подальше, на дальние лесные поляны, а в моём детстве они росли рядом с дорогами и даже на самих дорогах казалось, что идёшь прямо по солнцу! Жёлтые поляны слепили глаза, и надо было щуриться, чтобы не споткнуться. А когда они отцветут, от земли к небу взлетают маленькие парашюты – настоящая метель. А ещё было больше воды в нашей старой реке. Мы ловили на удочку здоровущих окуней! И птиц было больше.

Педучилище
Соболевское педучилище, 1946 год. Живописнейший уголок Смоленщины. Величественные деревья разных пород с необычайными для этой местности формами листа и кронами: лиственницы, кедры, туи, длинные, ровные ряды лип, посыпанные песком дорожки между аллеями роз, акации, хмеля, жимолости . Желающих здесь учиться много. Конкурс для поступающих - 3 человека на 1 место. Иван Листопадов отлично сдаёт вступительные экзамены. Его 4 года учат замечательные учителя – учительская элита, такие, как Мазмилкина Надежда Матвеевна, привившая Ивану Листопадову большую любовь к языкам (позднее он успешно заочно окончит факультеты русского языка и иностранных языков). Будущие учителя начальных классов должны научиться всему: знать русский и арифметику, петь и рисовать, разбираться в севообороте и во многом другом. Листопадов старался хорошо учиться, он просто не мог иначе.
Одно из трёх красивейших помещичьих зданий во время войны было разрушено и сожжено, остальные, где проходили занятия, не отапливались. Окна забивали жестью. Студенты, одетые кто во что, а преподаватель Кузнецов Евгений Николаевич, сухонький, тщедушный, в чём только душа держалась, голос слабый, дрожащий, однако в знак протеста шапку не снимал. Питались в столовой. Тарелки жестяные, вилка, ложка свои собственные, и каждому в месяц выдавалось ещё по 9 кг муки. Мать пекла булку хлеба на неделю к столовому чёрному чечевичному супу. А если что оставалось, делали муку – завариху, или кулеш по-другому. Практику проходили в учебном хозяйстве педучилища. Помидорной рассадой обеспечивали весь район. Стародворцев Сергей Петрович – дед Натальи Павловны Стародворцевой, которая сейчас работает проректором Смоленского филиала Московского энергоинститута и является большим другом Соболевской школы, обучал студентов практическим навыкам работы на земле. Эти навыки не просто пригодились Ивану Александровичу в жизни, а стали его большим увлечением. Он и сейчас прививает новые сорта яблонь, а потом любуется их цветением и с интересом ждёт плодов. А помидоры у него на огороде красные уже в начале июля.
Первый учительПервое назначение – заведующий Жариковской начальной школы Ершичского района. Два учителя и двадцать учеников. Глухомань непроглядная, кругом леса дремучие , от райцентра 18 километров. Школа – избушка «без окон и дверей», без доски и мела, вместо стульев – скамейки. В деревне несколько домов, в каждом из которых полчища тараканов, с которыми молодой педагог вёл постоянную нещадную войну. Заняться после уроков нечем. Много читал да в лес по грибы каждый день ходил.
Последние осенние листья цепляются за голые ветви, как за единственную надежду продлить жизнь, а безжалостный холодный дождь, редкий, но крупный, сразу же втаптывает их в землю. Солнце, не доброе и не щедрое, прячется за тучами. Плачет ветер, бессильно бросаясь в окна… Стёкла блестят от проливного дождя. К углу покосившейся оконной рамы ветер припечатал крохотный листок клёна. Одиноко этому заблудившемуся листочку, одиноко и грустно и Ивану Александровичу. Молодой педагог ждёт перемен. Он знает, что совсем скоро – не сегодня, так завтра, не завтра, так на той неделе его призовут на службу.
Армия
Вот тебе и новая жизнь. Красноярский край с сорокаградусными морозами. Ачинское училище авиамехаников. Учебная нагрузка по полной программе: 33 дисциплины – кузнецкое дело, жестяное, плотницкое, столярное... Вдруг придётся поломку в полевых условиях срочно починить. Новая профессия – авиамеханик. Досконально изучил такие самолёты, как американский Б-25, ТУ-4 « Летающая советская крепость», ЯК-18 и ЛИ-2. Самолёты обслуживать не просто. Пот ручьём, все в мазуте, ошибиться нельзя. И тут солдат Иван опять один из лучших - способный и упорный. Ему лётчики доверяли на все «100», и он их никогда не подводил. Служил и в Миргороде, и в Кировограде.




Детдом
Да, войны кончаются рано или поздно. Но разруха и голод отступают гораздо медленнее, чем враг. И слёзы долго не высыхают. И сиротами остаются дети. И создаются детские дома. И там живут маленькие и большие, голодные и порой озлобленные, ни в чём не повинные ребятишки. Это помнит Иван Александрович, этого нельзя забыть.
Троицкое. Листопадов Иван Александрович – заместитель директора детского дома. Ираида Павловна Данюк, заведующая сектором детских домов при Смоленском ОблОно, напутствовала:
«Думаю, справишься! Во всяком случае, попытайся!» Дело в том, что на этой должности никто долго не задерживался: отпуск маленький, зарплата тоже маленькая, специфика работы особая. Далеко не каждого учителя это устраивало.
Подопечные-сироты (их 110), со сложными послевоенными судьбами и не менее сложными характерами, чуть моложе воспитателя - взрослые парни и девушки. Многие, если можно так сказать, дети особого статуса – дети неизвестности, не помнящие своих фамилий. Это - Найдёнов Иван, Неизвестный Виктор, Московская Лидия, Подкладышева Надежда – воспитанники Соболевского детдома.
Бывало всякое: и воровали, и убегали, случалась и поножовщина. Педагог такого учреждения кем только не был: наставник, друг, родитель, милиционер, строитель, всего и не перечислить. Часто приходилось быстро находить единственное верное решение в ситуациях, которые не изучали на уроках педагогики. Жизнь походила один к одному, как в «Педагогической поэме» Макаренко. И каждый вечер - пешком домой в Барсуки, ни много, ни мало - вёрст 8 в общей сложности получится.
В 1956 году этот детдом расформировали, а новый открыли в Соболеве вместо педучилища. Привычная работа воспитателя. Ещё 10 лет он дарил детям тепло. Правда, питались детдомовцы уже лучше. Картофель, морковь, мясо из подсобного хозяйства. По 700 – 800 кроликов выращивали, по 8 свиней. Очень много работали, особенно летом на каникулах, к вечеру от усталости не чувствовали ни рук ни ног, мозоли - дело привычное.
…12 лет спустя. 1966 год, конец августа. Всё та же Ираида Павловна Данилюк выписывает Ивану Александровичу длительную командировку: отвезти последних 16 ребят–подростков на полуостров Мангышлак в Казахстан, где они будут учиться в профессиональном училище на нефтяников. О том, как они «путешествовали», особая и очень интересная история, которую очень подробно с большой трогательностью и любовью записал Иван Александрович в простую тетрадь и которую я, не отрываясь, читала целый час. Да уж точно не зря я говорила в начале очерка, что историй, запомнившихся на всю жизнь, у моего героя предостаточно.

Соболевская средняя школа

«Принят на работу учителем…» - эта последняя и всего четвёртая запись в трудовой книжке Ивана Александровича сделана 45 лет назад.
Много лет был военруком (от начала введения в школах этой должности до её «гибели», как выражается сам педагог), преподавал начальную военную подготовку, физкультуру, ОБЖ, эпизодически русский и, конечно же, немецкий языки.
Наград много, есть и медаль «За доблестный труд в Великой Отечественной войне», но одной учитель дорожит особенно. Это - Почётная грамота и вымпел, врученные в 1986 году главным редактором журнала «Военные знания» Листопадову И.А. - победителю Всероссийского конкурса «Ордена Великой Отечественной».
Почти полвека на одном месте жить и работать. Значит, тут хорошо и другого не надо! Здесь появилась семья: любимая жена – ныне директор Соболевской средней школы Колесникова Людмила Васильевна, замечательные дети - дочь и сын Александр – достойный продолжатель рода Листопадовых . Со стенда школьного музея «Ими гордится наша школа» на нас смотрит выпускница, очень милая, светловолосая девушка – дочь Ивана Александровича – Татьяна, которая окончила с отличием не только школу, но и естественно-географический факультет педагогического университета. Теперь вот и внука, слава Богу, дождался. Что ещё надо? Иван Александрович счастлив.
Школа недалеко от дома, но по старой привычке, ставшей таковой, а может быть, и уже просто жизненной потребностью, каждый день, независимо от погоды и времени года, то на лыжах, то просто пешком проходит он по 5 километров. О чём думает Учитель? Не знаю, но уверена: много хороших мыслей и желаний у Листопадова Ивана Александровича ещё впереди. И пусть они обязательно сбудутся…
2010
На симках: Соболевский детский дом, 1961г.; с другом Александровичем Сергеенковым; служба в армии г. Кировоград, 1954г.; урок немецкого языка в Соболевской средней школе, 1982 год.







Мои первые, мои любимые…
Выпуск 1990 года - это мой первый выпуск в Монастырщинской школе. А раз первый, значит ,самый незабываёмый!

Я пришла к ним работать в третий класс где-то в октябре. А принимала ребят в школу Надежда Ануфриевна Малышева.
Чем запомнился мне этот вы­пуск? Тем, что занимались мы в старом помещичьем здании. Посредине класса большой столб-подпорка и постоянное чувство страха: «Ребята, не бегайте! Школа аварийная, мало ли что!» Ну а ребята, конечно же, бегали, смеялись, тас­кали девчонок за косы на перемен­ках. И ничего опасного не видели и не замечали. Они просто были сча­стливы, впрочем, так же, как и я была молода и счастлива.
Именно в этом классе была моя самая способная, самая эру­дированная ученица за все годы моего педагогического труда - На­таша Михеева. Стоило только пред­ложить вопрос - рука Натальи все­гда поднята. Такое чувство было, что Наташа знает все на свете, и это побуждало меня, молодую учительницу, как можно больше ра­ботать над собой, много читать.
А ещё этот выпуск запомнился моими любимыми, очень симпатичными и смышлёных двойняшками, Ириной и Серёжкой Покладовыми.
Помню, как все дев­чонки нашего класса, да что там только нашего, всех соседних па­раллельных тоже были влюблены в красивого и высокого Вову Би­рюкова. Но больше всех заботилась о нем наша Таня Жабкина. Сейчас Таня и Володя - муж и жена. У них растет замечательная малышка. А тогда... Как-то Вовке на перемене посадили большую шишку на лбу. А Татьяна на всех уроках почему-то отпрашивалась выйти. И только в конце занятий, увидев в руках Та­тьяны лед, я все поняла. Она при­носила эти кусочки льда для Вовы, чтобы приложить их к шишке и об­легчить ему боль. Это было так тро­гательно!

А еще мы вместе с ребятами никогда не забываем учеников из нашего«Б» класса, которых уже нет с нами: Галю Мищенкову, Мишу Тищкина... Мишка, Мишка! Мой любимый упрямый малыш! Однажды он изри­совал всю парту и напрочь отка­зался убирать свои «художества». Не помогали даже напоминания «октябрятских заветов». Я впер­вые не знала, как поступить. Не хо­телось признать себя побежденной, а с другой стороны - грязная парта в классе. Вдруг завуч увидит! По­мню, как украдкой после уроков мыла Мишкину парту и плакала: «Ничего у меня не получается. Мо­жет, я зря стала учительницей?»
И совсем недавно мы вместе с ребятами проводили в последний путь Валеру Масальцева. Всегда веселый, озорной и, поверьте, очень добрый и близкий. Я к нему ходила вечерами читать вслух Гайдара «Тимур и его команда». Мама Валеры включала нам ночник. Было тепло и уютно. И я ис­кренне верила, что смогу сделать так, что Валерка и все мои учени­ки будут похожи на Тимура.
Вот такие воспоминания оста­лись у меня в памяти.
Я вас всех очень люблю, мои первые, мои любимые...
2010









Классная мама

Зимние вечера. Они такие длинные.
Выглядываю в окно: метель, завывает вью­га... Сына еще не видно… Беспокойно смотрю на часы. Почему задерживается? Что можно делать в такую погоду в нашем поселке? Иг­рать на гитаре в подъезде или сидеть на "ка­мушках" (есть у нас такое место, где "тусует­ся" молодежь). Набираю телефоны друзей - их тоже нет. Наконец, услышав знакомые шаги на лестничной площадке, открываю дверь: "Где был? Почему поздно?" Сын рас­терянно улыбается:
- Мама, мы с ребятами были у нашей учи­тельницы - Тумановой Раисы Николаевны. У нас было скверное настроение, и она пригла­сила нас домой. Мы пили кофе, слушали музыку и говорили, говорили...
- Но ведь она у вас даже ничего не ведёт, только у девчонок торговое дело, - пытаюсь робко возразить я. Робко, потому что знаю: Раису Николаевну любят все ученики. Это к ней они бегают на переменках и после уроков "просто поболтать",
С этого вечера прошло уже несколько лет... И Раиса Николаевна Туманова уже не препо­дает торговое дело, она - заместитель директо­ра по воспитательной работе Монастырщинской средней школы.
Наш разговор начинаю с вопроса:
- Раиса Николаевна, вы педагог по призванию, или так сложилась судьба?
- По призванию, - не задумываясь, отвечает она. – Только вот судьба и обстоятельства, не зависящие от меня, делали на моем жизнен­ном пути крутые повороты и зигзаги, которые отодвинули занятие любимым делом на не­сколько лет. А вообще-то я с детства играла "в школу" и непременно, хотела быть только учительницей, нравилось проверять тетрадки и ставить оценки в самодельные журналы.
- Как же тогда получилось, что после окончания школы вы посту­пили в кооперативный техникум?
- По настоянию родителей. Папа был глав­ным бухгалтером райпо. Он часто повторял:"Тебе нужна такая профессия, которая позво­лит крепко стоять на ногах. Я всю жизнь отдал этому делу, ты обязана продолжить семейную традицию. Должна быть династия работников торгового дела, и все тут!" "Но я не хочу си­деть все время с бумагами и счетами в малень­кой конторке с запотевшими окнами, за кото­рыми проходит жизнь мимо меня", - пыта­лась возразить я отцу. - "Ну, тогда, на крайний случай, в сельско­хозяйственный - на экономиста. Я сказал, и все тут! Вопрос решен ". Туда же и отвез сам документы. Сдала успешно все экзамены и, почувствовав, что родители потеряли бдитель­ность и контроль с их стороны ослаблен, на­рочно "завалила" последний экзамен по свое­му самому любимому предмету - географии. Но пока я "проваливала" экзамены в сельхозакадемию, в педагогический уже закончился прием документов.
Быстро среагировав, родители отправляют меня учиться в Смоленский кооперативный техникум. Закончила его с отличием. Предло­жили поступать в 3-процентном наборе в Мос­ковский кооперативный институт. Но нет! Хватит! Для родителей корочка есть, теперь буду жить так, как хочу я...
А вообще, все это и не удивительно, ведь по гороскопу я - Близнецы, планета моя -Меркурий, покровитель искусства, путеше­ственников и купцов. Не случайно в моей жизни переплелись любовь к путешествиям и географии и купеческие замашки работника торговли.
- И как же складывалась ваша жизнь после окончания техникума?
- Вы же помните, что раньше после оконча­ния учебного заведения нужно было обяза­тельно 2 года отработать по специальности. Это сейчас - закончил учебу и ходи себе, ищи работу.
Два года работала в РАЙПО старшим инст­руктором по оргтехнике. Зато и сейчас разбе­ру любую холодильную камеру, как солдат автомат Калашникова. Всю бытовую технику сама ремонтирую.
Была секретарем комсомольской организа­ции работников торговли. За комсомольскую работу на производстве была награждена знаком "Молодой гвардеец пятилетки".
Однажды меня вызвали на собеседование в райком партии. Побеседовав, решили, что я "уже доросла" (так было сказано комиссией) до работы в рай­коме партии. Так я стала инструктором отдела пропаганды и агитации.

- Почему же вы ушли из райкома партии?
- К этому времени уже "подули ветры пере­мен", в воздухе висела напряженность, да и в семье было очень сложно, эти годы для меня - самые страшные в жизни. Умирает мать, отец тяжело болен. С мужем развелась, на руках по­луторагодовалая дочка. Моя единственная младшая сестра Наташа учится в медицинском. Она должна стать врачом, а я обязана ей помочь. Ведь теперь я для нее и папа, и мама. Каждую неделю собираю сумку с продуктами, зарплату делю пополам, нам с дочкой много не надо, мы дома - проживем, ей там нужнее.
А работа в райкоме - это вечерние дежур­ства, постоянные командировки в хозяйства, порой затягивающиеся до ночи.
А по ночам Раисе Николаевне часто снится школа, дети...
Заочно она заканчивает естественно-геогра­фический факультет педагогического института. Работает и ведет в школе "торговое дело». Помните? Тогда было модно "Шефы - произ­водственники" в школе. Вот тогда-то и появляется впервые в школе кабинет торгового дела со всеми атрибутами (витрины, ценники, на­кладные). Практику проходили в магазинах поселка, но ребята вместе с Раисой Николаев­ной сетовали на то, что слишком много опе­ки, нет самостоятельности. Решили открыть свой школьный магазин. Выпросили заброшенное старое здание, привели его в порядок, повесили объявление в центре посёлка: «Уценённые товары». Добро пожаловать! « Это было здорово! -вспоминает Раиса Николаевна. – Действительно, практика! Вы бы видели, как ребята примеряли поношенные вещи и убеждали покупателей в том, что покупка замечательна!»
Дарили ребята людям радость и хорошее настроение. А потом магазин закрыли - создал серьёзную конкуренцию официальному магазину с подобным ассортиментом.
И снова, в который раз, ровно в срок приходит осень, а значит, и 1 сентября.
Раиса Николаевна не просто идет домой, она бежит, она счастлива! Дома бережно поднимает на руки маленькую дочурку Лиду и кружит с ней в танце: "Лидка, ура! Я теперь буду вести свой любимый предмет - географию, а еще у меня будут свои ребята, ведь сегодня меня назначили классным руководителем 5 "А" класса (сейчас это уже 10"А"). Понимаешь, Лидка? Ты у меня еще маленькая и мало что понимаешь". Жаль, что рано ушли из жизни мама и папа. Они были бы рады. Мама по такому случаю напекла бы пирогов, но лучше сейчас об этом не вспоминать.
Вместе с Раисой Николаевной смотрим фотографии. Вот пятиклассники с учительницей в саду под цветущей яблоней, и еще несколько фотографий на том же месте, только ребята уже старше, взрослее. Раиса Николаевна поясняет:« Очень люблю весну, особенно пору цветения яб­лонь. Всегда с грустью смотрю на нежные, бледно-розовые цветы, когда ветер срывает ле­пестки и уносит куда-то... Каж­дый год, по традиции, фотогра­фируемся классом под нашей яблоней».
Растут ребята, растет и про­фессиональное мастерство учи­теля Тумановой. По итогам аттестации она - учитель геогра­фии I категории. Ее уроки интересны и нетрадиционны. Штурмуют ребята горные за­снеженные вершины Гималаев, летят на Северный полюс, лю­буются красотами водопадов. Учительница старается заста­вить думать каждого ученика. Звучат вопросы: отчего? поче­му? с чем это связано?
Удивляет количество литературы, используемой на уроке. "Ребята! Это почитайте - ин­тересно, а здесь - статистика, цифры, факты, которые нужно знать, а это для тех, кто на геофак поступать собирается". Ей не надо в конце урока говорить банальные фразы: "Дети, любите природу, берегите ее". Нет, ее учени­ки не сломают дерево в поселке, они по соб­ственной инициативе расчистят школьный парк, который много лет был запущен.
Взгляды каждого, кто входит в кабинет 10 "А" класса, притягивают слова "Золотого пра­вила Библии":
"... И так во всем как вы хотите, чтобы с Вами поступали люди, так поступайте и Вы с ними" (Евангелие от Матфея).
На перемене Раиса Николаевна говорит о школьных трудностях: "Работать не с чем, клеем переклеиваем старые карты и атласы. Не знаем, как решать нынче проблему с первоклассниками. Они будут заниматься по систе­ме развивающего обучения Н.Ф.Виноградо­вой. Родителям самим придется покупать ком­плект тетрадей, а это рублей 165. Многим ро­дителям это не по силам - не работают".
А учителя последнюю зарплату получили за ноябрь. Перед Пасхой "выбили" аванс. Дали по 25 рублей каждому. И решают они за­дачу с тремя неизвестными: как на такую сум­му купить пасху, пяток яиц и конфет детям к празднику.
Раиса Николаевна спешит на урок, а я оста­юсь с ее десятым "А".
-Ребята, расскажите о своей классной маме, так вы ее, кажется, называете. Какая она у вас?
- Красивая, волосы светлые, глаза добрые.
-Умеет хранить тайны.
-Она - наша "служба спасения", всегда рядом, всегда поможет.
-А когда я болел, Раиса Николаевна меня навещала, голубцы приносила вкусные-
вкус­ные и варенье сливовое.
Уже три года Раиса Николаевна работает организатором воспитательной работы. Ее бес­покоит здоровье учеников. Да и как тут не беспокоиться? В школе провели медицинское обследование учащихся, вырисовывается довольно печальная картина. Всех учеников, а их в школе 923, медики разделили на 4 груп­пы: явно больные - 345, находящиеся на гра­ни болезни - 418, почти здоровые - 158, здоровые абсолютно - 2.
Только двое из тысячи!
- Что же делать? - задумывалась Раиса, - С чего начать?
Посоветовалась с медиками, почитала литературу и решила: "Начну с себя!" В ночь под Новый год взяла два ведра воды и босиком вышла во двор...
И вот уже 2 года в школе действует клубздоровья "Надежда". Шефство над ребятам взял смоленский клуб "Русский закал". Приезжают в гости, пропагандируют учение Порфирия Иванова, купаются в нашей Вихре.
Март, еще лежит снег. Любопытные ёжатся от холода в зимней одежде. А любители зака­ливания раздеваются и смело идут в ледяную воду, и с ними вместе Раиса Николаевна Ту­манова и ее дочь.
Уже три года ученики школы участвуют в спартанском движении. А сборная «Ромис» (рыцарский орден Монастырщинских спартанцев) входит в шестёрку сильнейших команд области. В команду обязательно входят ребята из так называемых "трудных" семей. И меняют мальчишки звание "хулиган" на "самый сильный чемпион". За последний год ученики школы не совершили ни одного серьезного правонарушения.

В прошлом году педагогический коллектив решил сделать вожатыми и физруками в лет­нем оздоровительном лагере учащихся 10-х классов, которые собираются связать свою жизнь с работой в школе. Так родился педаго­гический отряд "Усатый нянь".
Алеша Маркин и Андрей Шумаев оказались самыми популярными "нянечками" в отряде дошкольников "Малышок". Ребята не смущались, а даже с гордостью и любовью вытирали носы детишкам (постоян­но держа в карманах пачку салфеток, как они сами выражались, "для интимных нужд малышей") и очень радовались, когда к концу второй смены постигли "мастерство плетения косичек".
.. Раннее утро. Зарядка. Ребята обращаются к солнцу, небу, земле, воде с благодарностью за данный день жизни. Они улыбаются и же­лают здоровья всем, кто находится рядом. Снимают обувь и прямо в росу, в холод... Взрослые тоже разуваются и бегут вдогонку по полю, среди травы и цветов: навстречу солн­цу, теплу, добру и здоровью.
А в выходные дни и на каникулах уходят ребята в походы.
.... Потрескивание сухих веток костра, мол­чание вековых деревьев, величие бархатного небосвода с миллиардами далеких звезд - все это тайное, вечное учит видеть и слышать Ра­иса Николаевна.
Она сумела так построить воспитательную работу с детьми, что теперь ею занимается не только школа. В поселке создан КВЦ (коодинационно-воспитательный центр), в кото­рый входят организации культуры, церковь, школа искусств, детская библиотека, спорт­комитет, военкомат, народный суд, милиция…
И снова поздний зимний вечер.
Уютно устроившись в кресле, набираю те­лефонный номер:
-Я сегодня задержусь.
На душе было как-то тревожно... Нет! Сейчас уже лучше, - я у Раисы Николаевны. Кладу телефонную трубку, зная, что сын не спросит: "А почему ты у неё?.."
1999 год





















Соболевская средняя школа имени А.Н. Попова

Архивная справка. «В документах Смоленского губернского статистического комитета за 1913 год…значится Соболевское одноклассное училище…существует с 1881 года. Число педперсонала – 3. Количество учащихся в начале 1913/14 учебного года – 43 мальчика и 17 девочек.
Государственный архив Смоленской области
Истоки
Теплое летнее воскресное утро. Окна деревянного господского дома раскрыты. Под окнами - кусты сирени. Она только что отцвела. Чуть в стороне туя и лиственница. Семья, сидя на балконе и попивая душистый утренний чай, любуется картиной сенокоса, когда косцы в холщовых рубахах дружными сильными взмахами кос кладут рядами скошенную траву, а затем, наработавшись, садятся кругом и полдничают кулешом и гороховым киселем.
Слышны звуки скрипки. Она поет нежно, чарующе ласково, поет что-то такое, от чего забываешься, полностью отдаваясь пленительным звукам, которые вдруг замирают, а потом неожиданно наполняются силой и страстью.
Александр Николаевич думает о прожитых годах, о еще пока несбывшихся мечтах. Надо как-то съездить в Латвию, посмотреть образцовую женскую гимназию, чтобы перенять план постройки и у себя такое сделать. Уж больно запало в душу!
Здания все из дерева будут. С запада и востока на нижних и верхних этажах - резные балконы. Окна и фасад украшены резьбой. Только бы успеть! Надо торопиться... Он, словно чувствовал, что сил и времени остается мало, а сделать хотелось так много! И многое уже было сделано.
1881 год. Первую одноклассную земскую школу открывают в своем имении Поповы. Затем на собственные средства строят новое здание для двухклассной школы. Прекрасное школьное помещение, состоящее из двух классных комнат, общежития, отдельной раздевалки, кухни и двух квартир для учителей. Здание из добротного материала, высокие крыши и потолки, широкие окна, просторные классные комнаты.
При школе открыли ремесленное отделение по двум специальностям: столярному и кузнечно-слесарному. Позже это отделение превратилось в самостоятельное училище с тремя отделениями: агрономическим, столярным, слесарным. Здесь же действовали курсы ручного труда. При школе был большой огород, плодовый сад и учебная пасека. В неё ходили дети из шести деревень, зимой они жили в общежитии. Скоро школа была признана образцовой. Она так и именовалась - Соболевская образцовая школа.
Школу Поповы стремились сделать своеобразным педагогическим центром. Здесь регулярно проводились чтения по школьной гигиене для учителей. Читал их местный земский врач. Приезжали и приходили до тридцати учителей.
Поповы считали важным не только пополнение знаний современного сельского учителя, но и их общение и обмен опытом.

ОН БЫЛ ТАКОЙ...
«Если каждый, кто может, сделает
хотя бы то немногое, что в его силах,
общество, народ получат в совокупности
практически все, что ему нужно»
А.Н.Попов


Александр Николаевич на первое место ставил те дела, что обеспечивают народу грамотность. «Прежде всего - школа: без нее невозможно ничего! Народу нужна, даже необходима, обыкновенная хорошая начальная школа!»
Попов сам часто бывал в школах, интересовался их оборудованием, состоянием зданий, ходом строительства или ремонта.
Он и его жена бескорыстно отдавали крестьянским ребятишкам все, что могли, и - это не преувеличение! - жили для них.
Человек доброй души, Александр Николаевич, застав мужика за порубкой помещичьего леса, помогал ему перевезти бревна к избе, а бывая на мельнице, помогал слабосильным помольщикам таскать мешки на верхний этаж. Если он вдороге видел, что тяжело лошади, сходил с повозки и шел следом. Но его доброта не была бездумной.
Он был прост во всем. Его видели летом и зимой ходившего в одной и той же коротенькой меховой куртке, то на мельнице, то в поле, то в саду. Везде он успевал побывать. С четырех часов утра и до позднего вечера можно было встретить на стройке сухощавого, среднего роста, бравого старика, который то объяснял что-то плотникам, то вместе с ними переносил бревно или доску.
Весь смысл жизни исчезал для него вне земли. Он только и жил среди своих полей, яблонь, пчел, коров и свиней.
Человек редкой отзывчивости и прямоты, прогрессивно настроенный земский деятель XIX века, А.Н.Попов 40 лет жизни отдал служению народу, 25 из которых провел на Смоленщине.
Он умер 20 мая 1910 года, не дождавшись открытия своего последнего детища - женской семинарии имени Ольги Поповой, скончавшейся двумя годами ранее.
Созданный Поповыми Соболевской культурный центр продолжал служить народу несколько десятилетий. До 1956 года в здании семинарии работало Соболевское педагогическое училище. За 46 лет семинария-педучилище, по самым скромным подсчетам, подготовила не менее трех тысяч высококвалифицированных учителей начальных классов.
Почему-то всегда, когда речь заходит о Соболевском педучилище, я вспоминаю свою родную тетю Валю Науменкову - Валентину Захаровну. Все, что она успела в жизни - это закончить педучилище, несколько месяцев проработать учительницей, выйти замуж, родить дочурку Нину и, учительствуя за несколько километров от дома, в дороге простудиться и умереть, когда Нине было всего два месяца. (Меня назвали в ее честь, может быть, поэтому и я стала учительницей начальных классов?) А дочка тети Вали выросла, живет в Калининграде и, приезжая на родину, всегда приходит в Соболево, чтобы побродить по тем местам, где когда-то ходила ее мама-студентка.
Бабушка в детстве рассказывала, что очень многие девушки из окрестных деревень (мы родом из Стегримова) учились в Соболевском педучилище.
А вот в самом училище с педагогическими кадрами было трудновато. Не было стабильности. Особенно часто менялись преподаватели литературы. Но однажды в педучилище появился настоящий словесник, выпускница Московского института Елена Семёновна Думнова. Она много знала, умела интересно рассказывать. Из столицы привезла ценнейший багаж - несколько чемоданов, нет, не платьев, а книг. Студенты зачитывались художественной литературой из её богатой личной библиотеки.
После войны Елена встретила свою любовь - симпатичного офицера Советской армии. Они решили пожениться. Но он служит в Берлине. Елена оставляет все, уезжает в Германию и выходит замуж. Редко кто может похвастаться необычным свадебным путешествием по поверженному, лежащему в руинах Берлину.
Но счастье молодых было очень коротким. Ночью на одной из узких немецких улиц легковая машина, за рулем которой был муж Елены Семеновны, столкнулась с другой.
...Молодая вдова привезла из Германии урну с прахом любимого человека и, оставшись без семьи, всю свою жизнь отдала педучилищу и школе. За добросовестный труд и успехи на ниве просвещения в роле преподавателя и директора школы награждается орденом Ленина, ей присвоено высокое звание «Заслуженный учитель». Среди выпускников Соболевского педагогического училища немало известных на Смоленщине ученых и общественных деятелей: доктор исторических наук, профессор СГПИ Г.Т.Рябков (ныне покойный), доктор исторических наук, профессор Казанского университета И.М. Ионенко, доктор исторических наук, ректор СГПИ А.Н. Куксин, заслуженный учитель А.В. Камачкова, учителя Соболевской средней школы И.А. Листопадов и В.В. Марищенкова.
Доктор педагогических наук, профессор Российской академии образования Александр Иванович Власенков вспоминает:
- Мы, пришедшие из довоенных лет, жили в дремучем неведении о дворянстве и дворянской культуре. Само же дворянство казалось чем-то позорным, ущербным, социально несостоятельным.
Я был крайне удивлен, обезоружен, когда, поступив в 1943 году в Соболевское педучилище, узнал от сокурсника, местного жителя Жорки Силкина, что училище это основал и построил на свои средства помещик Попов.
Как же так? - запротестовал я. - Помещик - и вдруг такое!
- Понимаешь, - по-своему объяснил Жорка, - он был народник... Ну, революционер такой. Сослали его сюда, и он решил пользу для народа сделать. Все свои средства вложил в эти вот корпуса. Чтобы люди здесь грамотными были. Хочешь, портрет его покажу?
- Конечно.

И мы, зайдя с чёрного хода в женское общежитие, пошли на чердак добротно сделанного двухэтажного деревянного здания.
Путь наш оказался весьма комфортабельный: ни куч вокруг, даже привычная для чердаков паутина нигде не просматривалась. А в дальнем углу стоял хорошо обозреваемый портрет в большой позолоченной узорчатой раме под стеклом.
Строгий, средних лет мужчина с благородными и вместе с тем волевыми чертами лица смотрел на нас из угла чердака, хорошо освещаемого дневным светом, проникающим через слуховое окно. Когда я по секрету рассказал о виденном одному из своих товарищей, тот ничуть не удивился, скорее посочувствовал мне;
- А ты только что узнал? Я уже давно побывал на чердаке.
Спросил я другого, третьего - и все, оказывается, побывали на чердаке, встретились с умными, серьезными глазами неведомого, запретного Попова, построившего педучилище, в котором мы учимся. Посещение чердака с аккуратно установленным там портретом сделалось своеобразным ритуалом негласного, можно сказать, подпольного посвящения в студенты деревенских пацанов. В официальной же обстановке о Попове никто никогда не вспоминал. С учителями и при учителях о нем не говорили, не принято было. И толпами на чердак не ходили. Жорка водил туда по одному, по два, не более, соблюдая конспирацию. Через 7 лет я пришел в это же училище преподавать русский язык и литературу. Говорить о Попове по-прежнему было не принято. Его портрет ютился в дальнем уголке библиотеки, как некая загадочная реликвия. Только в восьмидесятые я узнал, что Попов не был ни революционером-демократом (друг Жорка спутал его с Н В.Шелгуновым), ни народником, а был, как и его жена Ольга Николаевна, одним из тех честных дворян, которые видели смысл своей жизни в служении и всю ее без остатка посвятили народу.

И СЕЙЧАС ШКОЛА – ТОЖЕ ОБРАЗЦОВАЯ
И как невообразимо горько, что дело Половых и их имена на какое-то время оказались забытыми! И пусть уже нет ни их имения, где учились крестьяне, нет открытых ими школ, сельского театра и библиотеки, нет основанной А.Н.Поповым педагогической семинарии ( в 1996 году сгорело последнее двухэтажное здание) - сделанное ими не исчезло бесследно, оно незримо живет и сейчас. В новых поколениях учителей Соболевской школы...
Для сельских средних школ Хиславичского, Краснинского и Монастырщинского районов Соболевская школа является опорной. Она одна из немногих в районе в этом учебном году участвует в эксперименте, в связи с чем в школе появились профильные классы: математический и гуманитарный. Ученики экспериментального 10-го класса получили бесплатно все необходимые учебники. А это ни много ни мало - 20 тысяч рублей.
Есть в школе один особенный класс, заглянув в который, сразу и не поймешь, где находишься: в детском саду, дома или в школе. Этот класс – нулевой. Здесь опытная учительница Елена Николаевна Курошева готовит
к школе будущих первоклассников, ведь детского сада в деревне нет. За год они многому научатся, а пока, усевшись вместе с учительницей в кружок на ковре, строят высоченную пирамиду. Кубики падают, все смеются и пробуют строить опять. Здесь как-то уж слишком по-домашнему, как, впрочем, и во всех других классах. Красиво, чисто, много цветов. Уютно во всем, а главное - чувствуются добрые отношения. Говоря иначе, здесь царит педагогическое содружество между учителями и учениками, между администрацией и педагогами. Никто не кричит, не приказывает, не заставляет. Здесь просто живут, учатся и радуются. Ребята мечтают о будущем, а педагоги и директор школы Елена Львовна Ефременкова их учат и, кроме этого, постоянно сталкиваются с проблемами, типичными для сельской школы: чем ребят накормить? как всех обеспечить учебниками? где разместить детей, которые приходят в школу из других деревень, поскольку здание интерната в аварийном состоянии?
С питанием помогают сельхозпредприятия: «Стегримовский», «Соболево»» и «Дмыничи», а с приобретением здания под интернат обещали помочь заместители губернатора С.В. Антуфьев и Р.И. Захаренкова.
Соболевская школа 2001 года, как и 120 лет назад, образцовая школа.

В школе работают 20 учителей. О каждом хочется сказать хотя бы несколько слов.
Листопадов Иван Александрович и его жена Колесникова Людмила Васильевна. Он – преподаватель немецкого языка, она – математик, завуч. Оба спокойные, сдержанные, ровные в общении. Иван Александрович поступил в Соболевское педучилище сразу после войны, в 1946 году. Он помнит, как студенты из дальних деревень после ликвидации общежития для мальчиков, спали в помещении для ночлежников, прямо на полу, насобирав для себя в поле соломы. Помнит. Как иногда преподаватели приглашали студентов, оторванных от дома на ужин. Наварят картошки, вскипятят чаю и приглашают то одного, то другого. Запросто, по-домашнему угощают свежесваренной картошечкой с хлебом и солью без всяких приправ. При тогдашней жизни это было отличнейшее угощение, а завершалось оно чаем с настоящим сахаром, а не сахарином, как было при немцах.
С 1956 года Иван Александрович работал воспитателем Соболевского детского дома до его закрытия. Он тогда уже сам, как мог, обогревал и подкармливал сирот.
Людмила Васильевна - стройная, статная, «коса до пояса» собрана на затылке в классический «учительский» узел. Педагогическое образование имела ее мать, и дочь Татьяна, окончившая школу с золотой медалью, учится в педагогическом. Людмилу Васильевну любят и в школе, и в селе. За доброту, умение убедить, если надо, помочь.
Соболевскую школу трудно представить без супругов Викентьевых, Валентины и Леонида. Они молоды, общительны и жизнерадостны. Леонида Павловича часто можно видеть с ребятами на футбольной площадке или бегущего по лыжной тропе впереди воспитанников. Сейчас он вместе с учениками оборудует новый тренажерный зал.
К счастью, не перевелись еще в России люди, понимающие, что мир спасает память. Это о Викентьевой Валентине Николаевне. Она вместе с учениками порой буквально по крупицам собирает материалы об истории Соболева. Она - хозяйка школьного музея. И по справедливости в этом музее самое лучшее и почетное место занимает портрет А.Н.Попова.
В школе много молодых преподавателей. Одна из них - Ольга Николаевна Ходотаева, большая оптимистка.
Лишь только она встает у окна, где светлее, и раскроет книгу, класс замирает, зная, что сейчас произойдет что-то радостное, удивительное. И это всегда происходит на уроках литературы. Читает она неподражаемо! Картины и действующие лица оживают, входят в класс, и ребята их слышат и видят...
Профессия учителя сложная, трудная и в то же время замечательная, тем, что свое продолжение учитель видит в учениках.
Учителя Соболевской школы гордятся своими учениками. Такими, как П.Н. Ржевцев, директор Досуговской средней школы, М.А. Науменков, начальник Починковского ДРСУ, Л.П.Зайцева, кандидат исторических наук (Москва), В.П. Науменков, заслуженный тренер международного класса (Ульяновск), И.К. Чернов, фотохудожник (Смоленск), Наталья Ефременкова и Татьяна Листопадова, золотые меда, Павел Викентьев, первый лауреат премии имени Ю.А.Гагарина.
Навсегда в памяти останутся имена Михаила Юркова, погибшего в Афганистане, и Сергея Бубнова, погибшего в Чечне. Их фотографии и документы бережно хранятся в школьном музее.

ЭПИЛОГ
Унылая картина запустенья...
А раньше здесь такая жизнь цвела!
Печальное царит тут разрушенье.
Куда ушла ты, дивная пора?
Здесь звуки музыки когда-то раздавались,
Звучала скрипка, виолончель, рояль...
Невозвратимо годы те умчались,
Осталась в сердце тихая печаль.
А.В.Романовский,
выпускник педучилища о Соболеве.
1990 год.
Несмотря на множество проблем, связанных со строительством школы и семинарии, А.Н.Попов никогда не терял уверенности в благополучном исходе уже «налаженного дела». Он сравнивал его с готовым гнездом аиста, которое рано или поздно займет своя пара перелетных обитателей. Так вот и мы, говорил он, будем вить гнезда и ждать своих аистов. Аисты наши еще не прилетели, но право же, они прилетят. Поистине символичные слова, слова жизненного девиза: «Вейте гнезда - аисты прилетят!»
С того времени, как были произнесены эти слова, прошло много лет. Были свиты гнезда и прилетали аисты. Вопреки всем препонам и злым стихиям, аисты вывели птенцов и разлетелись по свету аистята. И очень жаль, что сейчас в Соболевском парке запустение и одичание.
Одна из бывших выпускниц, навестив Соболево, застыла ошеломленная перед кедром, стоявшим у дома Поповых. Дом сломали, а кедр стоит, живет. «Как сейчас вижу, - восклицает женщина, - дорожки, усыпанные песком, аллеи, ведущие к дому. Аллеи из сирени - белой, сиреневой, а к главному входу - аллея из розовых кустов. И белые акации. Над домом мезонинчик...»
Был, Сейчас там ничего нет. Рядом с асфальтированной дорогой – опустевшая усадьба с заглохшим, заросшим уникальным парком.
Сколько их, таких усадеб по Руси! Запущенных, ставших безымянными. Не сосчитать.
Ребята из Соболевской школы, члены кружка «Мы и природа» вместе с преподавателем географии Владимиром Николаевичем Шупилкиным стараются как-то поправить положение. Они очищают парк от сухих веток, с любовью сделали столик и скамеечки возле знаменитого дуба, разбили цветочные клумбы. Но возродить весь парк и сад одним школьникам, конечно же, не по силам. Жаль, что нет человека, у которого было бы не только желание, но и возможность это сделать.
А как хочется вернуть аистят в свои старые гнезда. И они постепенно возвращаются. Память о замечательном земляке А.Н.Попове увековечена мраморной доской на нынешнем здании школы, которая носит его имя. Школа празднует 120-летие.
Удачи тебе, Соболевская школа! Хороших учеников!
2001 год.

В 2006 году было установлено место захоронения выдающихся просветителей конца XIX – начала XX века супругов Александра Николаевича и Ольги Николаевны Поповых. На их могиле по инициативе начальника отдела образования, бывшего директора Соболевской школы Владимира Шупилкина, при финансовой поддержке депутата Смоленской областной Думы Владимира Новикова установлен и освящен памятный знак.


На фото: здание педучилища; А.Н.Попов; учебный корпус; коллектив Соболевской средней школа имени А.Н. Попова; Соболевский дуб.










Панкова Валентина Александровна
Способная ученица

          Краснинский район. Небольшая деревушка Солониново, которой уже давно нет на картах Смоленской области.
Валентина в семье средняя, ещё есть старший брат и младшая сестра. Родители - рядовые, но очень трудолюбивые и добросовестные рабочие совхоза. Мама в полеводстве, отец - механизатор.
Родился отец в 1910 году, перед революцией. В то время не до учёбы было. Он окончил только 4 класса церковно-приходской. Но это никак не мешало ему проверять уроки у детей и помогать решать особо трудные задачки за седьмой класс. Александр Макеевич обладал каким-то особым математическим складом ума, умением сравнивать и анализировать.
Папа был строг, но и уважителен одновременно. Два раза одно и то же повторять не любил. А мама - помягче, могла и простить лишний раз детские шалости, и пожалеть. Мать и есть мать. Чего там говорить.
В Солониново только начальная школа была. Туда учиться и пошла маленькая шестилетняя девчушка Валюшка. Отец рассудил так:
- Чего дома сидеть год лишний? Читать, писать и считать умеет. Пусть учится! Мне не пришлось, так хоть детей выучим!
А потом, после начальной, в Викторово, ходили в восьмилетку. Семь километров ежедневно. В одну сторону. Самое востребованное средство передвижения в осенне-летний период – велосипед, мечта каждого пацана и каждой девчонки. Его надо было заслужить учёбой, чтоб родители купили. Валентина училась на отлично! Ей - в первую очередь! Берегли «велики», как несметное сокровище.
А зимой на лошадке, если посчастливится, а нет, пешочком. В сильные морозы и вьюги у родственников ночевали. Интернатов при школах тогда не было.

А выпускалась наша героиня из Татарской средней. Неизгладимое впечатление у Валентины Александровны осталось об учителе любимого предмета - математики.
Коноплёв Василий Иванович. Строгий! Муха пролетит - слышно!
Прямо в классе на уроке закурит папиросу, клубы дыма вокруг. Очки наденет, наклонится над журналом и нарочито долго не вызывает никого к доске. (Мне это очень напомнило сразу двух уважаемых учителей математики - моего педагога в Стегримовской школе, Семёна Петровича (он ещё и «леща отпустить мог» за подсказки, и мы его очень боялись) и коллегу по Монастырщинской школе - Слепенкова Аркадия Александровича).
Класс замер в ожидании, хоть бы пронесло. И только одна ученица - Валентина, которая задачки и примеры «как орешки щёлкает» не прочь и каждый урок выйти к доске и получить неизменную оценку по этому сложному предмету - «5».
- К доске пойдёт Катерина.
- Не пронесло… Валюш, подсказывай!
И Валюша, как настоящий друг, шепчет решение. А слух хороший у Василия Ивановича, а у Катьки не очень. Катька не слышит подсказки, а он всё слышит. Но не ругался, прощал. Да и как не простить! Такие ученицы, как Валентина, - редкость. Можно всю жизнь учительствовать и ни одного такого ученика не будет. Тут как повезёт. Василию Ивановичу повезло! Его способная ученица достойно продолжила его дело, став прекрасным математиком. И она, уже работая в школе, с благодарностью вспоминая своего учителя, который никогда не унижал своих учеников, понимала, что точная наука математика не каждому «по зубам» и надо умело обходить острые углы, и, порой даже нарочно, несколько искусственно создавала ситуации успеха для слабых учеников и лишний раз хвалила их.

Выпускной класс. Валентина уже не плетёт смешные косички и бантики тоже не носит. Строгая короткая стрижка и не менее строгий наряд - неизменный чёрный низ, белый верх и непременно очень важный атрибут наряда - комсомольский значок. Она очень хочет быть похожей на Нину Николаевну Атрошенкову - вожатую школы. Мечта сбывается. И одиннадцатиклассницу назначают, как активистку общественной работы, вожатой в 7«А» . В классах было по 30 человек. Был и «Б» класс. (Сейчас вот, правда, в Татарской школе всего-то 45 учеников). Это был первый педагогический опыт будущего учителя высшей категории, «Отличника народного просвещения», Заслуженного учителя школ РФ Панковой Валентины Александровны.
Школа окончена с серебряной медалью. Две четвёрки (по физкультуре и немецкому языку) не позволили получить золото. Однако в институте её «4» по иностранному многих «пятёрок» других студенток стоила. А научила её на крепкую хорошую оценку Саврасова Альбина Владимировна. И ещё опыт одного учителя педагог Панкова использует уже много лет в своей педагогической практике - оценки ставит только заслуженные и объективные, как её бывшие учителя.
Беззаботная студенческая пора
Валентина Александровна вспоминает, насколько весело, порой бесшабашно (вся жизнь впереди), а порой и очень, даже очень серьёзно проходили годы учёбы в институте.
С удовольствием довольно часто ходила в музеи, театр, ездила на экскурсии в другие года России. Любила, кроме математики, литературу, много читала. Жила Валентина в общежитии и была частым гостем в библиотеке. Но сказать, что дотемна там засиживалась, значит, сказать неправду. Учёба и в институте давалась легко.
1 июня 1970. Утром госэкзамен по профилирующему предмету - математике, а тут в кинотеатре «Современник» премьера фильма «Освобождение».
- Сходим, девчонки?
- А почему бы и нет? Как сейчас молодёжь говорит, «легко!» А молодёжь она на то и молодёжь – всегда легка на подъём.
31 мая билетов на дневной сеанс не оказалось. Только на 9 вечера. Закончился фильм в 12. Куда там уже учить? Ну, ничего, сдали и хорошо сдали, а Валентина на «отлично». Одним словом, везде успевали. И на танцы по выходным ходили в энергоинститут.
- Там парни, а у нас девчата…
И в «огоньках», тематических вечерах и КВНах с удовольствием участвовали.
Как-то на КВН председателем жюри был преподаватель Иван Михайлович Уваренков, он же - автор книги «Математический анализ». Ведущие дают задание: «Идите туда - не знаю, куда, и принесите то, не знаю что!» Ну мы и пошли … В библиотеку! Взяли книгу Уваренкова и, вручая её автору- председателю жюри, проявив смекалку и находчивость, как и подобает настоящим КВНщикам, прокомментировали: «Ходили туда, не скажем куда, принесли то, что не знает никто!» И мы были лучшие! Столько лет прошло, а помнится.

А ещё ей помнится поездка в колхоз на первом курсе. Сразу скажу: то, что я услышала, было для меня ново и очень неожиданно. И вправду говорят: «Мир тесен». Оказывается, Валентина вместе с подружками работала на току не где-нибудь, а в моём родном Стегримово. И это ещё не всё. А жили они, да они жили, не поверите, где! У меня дома, то есть в доме моих родителей, а мне тогда в 1966 году было ровно 10 лет, и я этого, конечно же, не помню. Валентина Александровна рассказала, как она помогала мне делать уроки и ещё рассказала одну смешную историю тех дней.
Ночью местные парни решили пошутить над молодыми городскими студентками. Они закрепили на окне в комнату, где, по их мнению, спали девушки, гвоздь, на нитку подвесили груз-гайку. Катушка ниток разматывалась подальше от окна, сами хулиганы-разбойники прятались и, потягивая ниточку, барабанили ночью в окно. Одно они не учли. Видать не знали, что главное хобби моей мамы (кстати, которое и я унаследовала, видать, по генам передалось) - постоянное наведение порядка в доме и в связи с этим бесконечные, почти ежедневные перестановки мебели. Папа вечно на маму ворчал: «Тебя хлебом не корми, дай диванчик передвинуть». Так и в эту ночь получилось. Спали девушки уже в другой комнате. Именно туда мама перенесла накануне их кровать. А за этим окном спали мои родители. Валентина рассказывала, как отец выбегал на улицу, кричал в ночь, не понимая до конца, что происходит. А они уткнулись в подушки от стыда и смеха, чтобы не слышала моя мама. Всё это узнав, я вынесла свой вердикт, что, вероятнее всего, это было сделано по моему сценарию или непосредственно при моём участии. Я в детстве очень успешно соединяла два совершенно разных образа. Образ примерной и во всём аккуратной ученицы с белыми воротничками и манжетами на школьной форме в складочку и мальчишки-сорванца, ездившего в 5 классе на огромном папином мотоцикле, играющего с ребятами в футбол и зачинщика всех непредсказуемых детских, порой не совсем безобидных деревенских забав.

И ещё одна смешная студенческая история.
Будучи уже состоявшейся личностью - председателем районного Совета депутатов, Панкова В.А. выступала на вечере встречи выпускников института. После торжественной части однокурсники вспоминали, как ректор Виктор Алексеевич Петров был во время их учёбы деканом и вёл математику. Он выгодно отличался от других тем, что учил их, как будущих педагогов, точным формулировкам и логическим рассуждениям.
Однажды он вызвал студентку Ольгу к доске выполнить задание. Она, теребя мел в руке, решала, решала и опять решала… Преподаватель спрашивает:
- А что дальше?..
- А дальше, всё наоборот, - отвечает студентка.
А он и говорит:
- По берегу озера шла девочка и корову погоняла прутиком, а в озере отражается наоборот… Вот так и у Вас, дорогие будущие коллеги.

Учитель и вожатая
Однажды, незадолго до распределения, к Валентине в читальном зале подошла по поручению отца дочь Клевцова Георгия Васильевича - директора Добросельской школы Монастырщинского района. Она училась несколькими курсами младше. Девушка сказала, что папа будет рад, если Валентина Александровна согласится приехать в его школу учителем математики. Это не очень далеко от её родины, по прямой, через районную границу, 10 километров. Так и оказалась Валентина в Доброселье, и 37 лет именно там, в одной единственной школе, и отработала наша сельская учительница, из них 26 лет бессменно её директором.
Первое время она работала математиком в паре с Александрой Петровной Клевцовой.
Кроме преподавания, молодую учительницу назначили старшей пионервожатой. Это было незабываемое время. Пионерские слёты, сбор металлолома и макулатуры. Отряд « Тимуровец» помогал престарелым и участникам войны. Соревнования на право сфотографироваться у развёрнутого пионерского и комсомольского знамени. Это ребят стимулировало. Работали по-настоящему, с размахом. Сажали по 3 га картошки и по 2 га капусты. Хорошо зарабатывали. А потом на заработанные деньги ребята ездили каждый год отдыхать по туристическим путёвкам. Путёвками премировали лучших учеников. Сами ребята демократично определяли, кто достоин. Побывали в Прибалтике, Киеве, Ленинграде, Москве, Минске. Инициатором всех интересных дел и начинаний была молодая и задорная, не умеющая скучать вожатая - старший друг ребят Валентина.

1975 год. Я студентка последнего курса педучилища. Без пяти минут учитель начальных классов.
Февраль. Так называемая «сплошная практика» в сельской школе. Проходить её меня послали туда, куда в те времена в полном смысле «только самолётом можно долететь». Сначала до дома в Стегримово на «кукурузнике», а дальше, как повезёт, до Доброселья, в одну из лучших школ района, восьмилетку.
Всякое бывало, и даже стая волков сопровождала меня как-то от Мигнович почти до Доброселья. Ох, и страху ж я натерпелась! Глаза волчьи, как огни, светились в поле: ветер, метель, вокруг темно, ни души. Но придя до пункта назначения, в дом тёти Нины, к которой на временный постой меня заботливо определила директор местной школы, я отогрелась на русской печке, засыпая с огромной алюминиевой чашкой свежезаваренного чая из веток малины в руке, и утром в школу - на практику, на первые самостоятельные уроки…
Моей практикой руководила опытный педагог - Орлова Мария Ануфриевна.
Нет-нет, да и преподаватель математики Панкова В.А. заглядывала на урок посмотреть, как дела у студентки-практикантки. Ох, и боялась же я этих посещений! А почему, и сама не знаю! Как сейчас помню урок математики. Одобрительные и поддерживающие взгляды Валентины Александровны и Марии Ануфриевны с последней парты: «Мол, не волнуйтесь! Всё будет хорошо!»
Да куда там, хорошо. Всё, что знала, забывала, как в страшном сне. Вот не могу разделить многозначное число на двухзначное. Я это так хорошо помню, что, кажется, могу сейчас, спустя почти 40 лет, воспроизвести те числа, записанные на школьной доске, которые никак не хотели делиться без остатка. Хорошо, детишки помогли - выручили. Способные были.
Строгая, грамотная, всегда во всём аккуратная и очень мудрая Валентина Александровна тактично сделала вид, что ничего не заметила. А Мария Ануфриевна поставила «5» в мой дневник по практике. Эти мои первые педагоги-наставники учили меня не только методикам преподавания, но и в целом, педагогическому мастерству, учили любить детей, уважать коллег и жителей деревни с замечательным названием Доброселье, вероятно, от сочетания слов - доброе село... Учили тому, что самим присуще…
Была Валентина Александровна у меня и потом на открытых уроках в Монастырщинской школе. И уже 10, а то и 15 директоров и учителей, одновременно присутствующих, не пугали. Я знала, что коллеги поддержат, поймут, найдут лучшее в уроке и похвалят.

Шли годы. 10 февраля 1981 года Валентину Александровну приказом РОНО назначают директором Добросельской школы. Именно работая здесь, она получила звание Заслуженного учителя школ РФ. А так просто это высокое звание не дают. У нас в районе таких пока только шестеро учителей из огромной гвардии талантливых педагогов.
И что символично - опять в феврале, но не десятого, а на день раньше - девятого февраля 2007 года она избирается председателем районного Совета депутатов. Под её руководством в Совете разработана серьёзная нормативно-правовая база.
Валентина Александровна вспоминает:
- В моей жизни большую роль сыграл замечательный человек Счастливый Виктор Александрович. Я бы не пошла в депутаты. Он не один раз приезжал-уговаривал, можно сказать, заставил меня согласиться поучаствовать в выборах.
Учителя его очень уважали. Это был учитель директоров школ. Все знали, что если Счастливый ходит и напевает, значит, он чем-то расстроен.
Когда я праздновала 50-летие, он приехал меня поздравить домой с подарком, подарить который мог только такой необыкновенный человек. Виктор привёз свежую рамку мёда с запечатанными сотами из собственного улья. Запах мёда приятно наполнил комнату, а присутствие Виктора Александровича наполнило её светом, теплом и, несмотря на его излишнюю скромность, придало необыкновенную торжественность и значимость мероприятию.

К Валентине Александровне идут люди, идут не просто на приём к высокому начальнику, идут к Человеку, который поймёт и поможет, идут к Женщине, зная, что здесь найдут понимание и поддержку. Помогала и сейчас помогает простым людям: кому корову купить, кому сена, дрова привезти. Погорельцам помогала - никому не отказывает. Всегда на любой должности поддерживает учительство и остаётся верна своей главной профессии - Учитель. Сейчас она преподаёт физику в родной Добросельской
У педагога высшая категория, большой опыт. К ней часто обращаются выпускники за помощью подготовиться к поступлению в вуз. И даже из других городов области приезжают позаниматься. Соглашается. Говорит: «Отказать неудобно. Люди верят, значит, надо помочь».
Она член Политсовета партии «Единая Россия. Политсовет оказал доверие, выдвинув её руководителем исполкома партии.
И опять, как всегда, люди идут на приём к Валентине, теперь в приёмную партии «Единая Россия». И опять эту помощь получают. Каждую просьбу она пропускает через своё сердце.
Просто женщина
В жизни этой удивительной и сильной женщины было много хорошего. Была красивая любовь, завидный муж - руководитель местного хозяйства, было два сына. Было…
Мы с Валентиной Александровной пережили одно материнское горе - потеряли сыновей. Я лишь однажды видела на похоронах молодого директора Кадинской школы Адама Константиновича Веренич, как Валентина Александровна - «железная леди», обняв берёзку, отойдя немного в сторону, безутешно плакала. Слёзы сами лились, и она их не прятала и не вытирала. Видать многое скопилось и сейчас просто вылилось наружу. Я подошла. И мы, ничего не говоря друг другу, плакали вместе…
Сейчас бабушку Валю радует сынок, невестка и2 внучка. А ещё радуют её ученики. У Валентины Александровны есть много продолжателей профессии - учителей. Это - Вита Макаренкова, Коля Кучеров, Лена Юркина, Света Царькова…
Высокая, статная, в тон завязанный шарфик на шее и неизменная добрая улыбка на лице. Такой люди встречают на улицах посёлка Монастырщина Заслуженного учителя Панкову Валентину Александровну - Человека большой и щедрой души.
2013 год

На фото: В.А. Панкова; коллектив Добросельской школы; на митинге в День Освобождения Смоленщины.


Петухова Любовь Ивановна

Более 30 лет работает в нашем районе всем известный педагог, директор Гоголевской основной школы Любовь Ивановна Петухова, Заслуженный учитель Российской Федерации. В её трудовой книжке только 2 записи в графе «сведения о работе»: принята учителем и назначена директором школы, всё той же единственной в её жизни - Гоголевской. И много записей в графе «Сведения о награждениях» - грамоты, благодарственные письма, почётное звание «Отличник народного просвещения»…
Как-то бухгалтер отдела образования позвонила около шести вечера Любови Ивановне на домашний телефон. Трубку поднял муж и ответил, что её нет, она сейчас дома, и будет там допоздна. Звоните туда.
- Куда, туда?, - уточнила собеседница, - Я вроде как домашний набирала.
- В школу звоните. Там её дом, а тут она только изредка появляется - поближе к ночи, - то ли в шутку, то ли в серьёз сообщил муж.
Скорее всего всерьёз, потому как и в горе, так и в радости, эту, с виду невысокую и хрупкую, а на самом деле очень сильную и твёрдую женщину, ноги сами ведут только в одно единственное место - в родную школу, ту, которую построила сама много лет назад, самую чистую и красивую, самую добрую и светлую - Гоголевскую основную… Это та школа, в которой ей хорошо и легко дышится, та школа, «без которой ей не жить»

Ей снится новая школа…
Люба Захаренкова, родина которой Краснинский район, только что с красным дипломом закончившая естественно-географический по специальности химия-биология, с увесистым чемоданом, в котором, кроме учительских нарядов, книги и методички, с трудом по бездорожью добирается до пункта назначения по распределению - Гоголевская восьмилетняя школа Монастырщинского района.
Молодую учительницу встречает, как и подобает настоящему мужчине, слегка выпивши и не совсем чисто выбрит, директор школы Шляхтов Николай Федосеевич. Он радостно восклицает:
- Ну, слава Богу, наконец -то, дождался. Спокойно на покой пойду. Будешь скоро директором. Я так устал, человек в возрасте уже. На пенсию мне пора. А заменить некем. Ох, и спасибочки тебе, моя хорошая, обрадовала. Ещё и с красным дипломом. У нас тут такие позарез нужны. Не мешало б, такую хорошую новость и отметить…
Слова Николая Федосеевича скоро сбылись. Не прошло и трёх лет, как Любовь Ивановна Петухова возглавила коллектив школы. Она должна была держать марку школы, которую долгое время возглавлял Шляхтов, авторитетный и уважаемый директор, человек-эпоха, для которого школа была делом всей его жизни. Само здание было старое, если не сказать древнее. Ему лет 100 с гаком стукнуло. Раньше на его месте церковь была. Место, стало быть, святое, особенное. В деревянной школе были огромные печи в классах, интересные большие окна и очень высокие потолки. Полы местами прогнившие, их чинили, а чтобы не видно было заплат, застилали самоткаными дорожками в полоску, которые делали сами учителя из старых вещей и приносили в школу. И молодая директор, часто, засыпая, мечтала и видела во сне новую школу. Непременно рядом со старой (она, старая школа, святая, и имеет право на существование). А новая! На пригорке, светлая и домашняя, утопающая в цветах… Но как это сделать? С чего начать?
Ответ нашёлся сам по себе. Первый шаг к строительству сделал новый зав. РОНО Счастливый Виктор Александрович. Приступив к работе, уже на третий день, знакомясь со школами, сказал Любовь Ивановне: «Везите в своё хозяйство, показывайте!»
И они поехали. На старом РОНОвском УАЗИКе. Виктор Александрович за рулём, а Любовь Ивановна в помощниках. Рычаг какой-то рукой придерживала.
Осмотрев школу, зав. РОНО сказал: «Будем строиться!» Их поддержал председатель райисполкома Кучеров Николай Александрович и его заместитель Вовк ВераИвановна. Это было весной перед концом учебного года. Срок определил Кучеров точный. Открытие новой школы будет 15 декабря 1995-го года. Ни раньше, ни днём позже! И для пущей убедительности многозначительно, взглянув на директора школы, посмотрев в настольный календарь, даже день недели уточнил.
Вся деревня вышла встречать белорусов, приехавших из Мстиславля начать строительство. Учителя гостеприимно принимали друзей-сябров. А как принимает гостей Гоголевская школа, всему району известно. Это дар какой-то руководителя и коллектива. И сейчас, на ежегодных ярмарках, умудряются «домашним коньячкам» угостить всех подходящих к ним, и никаких отказов не принимают. Ну и тогда сябров хорошо угостили. Проект школы не совсем директору понравился, так по дружбе, так сказать «на брудершафт», и подправили всё, как Петуховой хотелось и как ей снилось…
Вместе с рабочими на стройке пропадала и директор, всё строго проверяя. Такая она! Не дай Бог, что не по ней! Как- то студенты профтехучилища, помогающие специалистам, неровно стену оштукатурили. А тут, как назло, Кучеров приехал посмотреть, споро ли строительство идёт. Было это аккурат 20 ноября, на день рождения Любови Ивановны. Ну, она, конечно же, «наехала» на строителей, мол, исправляйте, так не приму. А Николай Александрович занял позицию защиты:
- Ничего страшного, молодые, неопытные, научатся.
- Нет! Переделают, пока я тут директор,- возразила Петухова председателю, хоть и не принято это было…
- Можете и не быть им, если так категоричны будете!
- Тогда другой разговор будет. А пока, однозначно, будет так, как я сказала, или никак! - строго подвела черту молодая директор.
Как говорится, всегда одного дня не хватает. Так и у гоголевцев-учителей. Всю ночь перед 15 декабря они драили и очищали от цемента полы и наводили блеск. К утру, падая от усталости, они побрели домой переодеться. Сегодня вступает в строй долгожданная новенькая красавица школка. Какое счастье!
Коллектив подготовил замечательный концерт. Вместе с коллегами и Любовь Ивановна пела своим высоким, звонким и очень необычным голосом… Пели о школе, о Родине, о партии…
По праздничному сценарию ребята, даря цветы строителям, задавали им шуточные вопросы. У инженера нашего Монастырщинского ПМК Малкина Рувима Владимировича ученики спросили: «А какой краской в школе покрашен фронтон?»
Немного замявшись, он ответил: «В бордовый!»
А Николай Александрович в своей поздравительной речи вспомнил тот случай с бракованной стеной и очень благодарил директора за напористость и настойчивость. Именно эти качества Любови Ивановны и помогли сделать школу необыкновенной!

Напористая с детства

И именно эти качества и сейчас помогают Любови Ивановне Петуховой, Заслуженному учителю школ РФ, вести правильно по жизни коллектив школы и учеников этой школы. В газете «Наша жизнь» от 7 мая 2008 года, сразу после присвоения Петуховой высокого звания, мой коллега Виктор Сергеев брал интервью у учителей и родителей Гоголевской школы. Вот что они говорили:
Татьяна Егоровна Климова, медсестра:
- Я окончила Гоголевскую школу в 1979 году. Когда к нам приехала Любовь Ивановна, я училась в 8-ом, выпускном классе. И ее сразу назначили в наш класс классным руководителем. Первые впечатления о ней: грамотный специалист, влюбленный в свое дело. Школе она отдавала всю свою душу. Помимо замечательных уроков, организовывала и проводила различные мероприятия. Вокруг нее всегда было много молодежи (в то время на селе ее было немало). Начались «огоньки», концерты, посиделки. И эта традиция продолжается и по сей день. Что касается качества ее уроков: когда я училась в Рославльском медицинском техникуме, мне очень пригодились знания по химии, что я получила в школе. Она – требовательный педагог. Если она видит, что ученик способен на большее, она добивается, чтобы он реализовал свои способности сполна. Она болеет за всех учеников, за педколлектив. Мой сын Александр сейчас учится в 9 классе и очень уважает Любовь Ивановну. Таких людей, преданных своему делу, редко можно встретить.
Татьяна Петровна Мамченкова, медсестра:
- Я тоже училась в этой школе. Моя дочь Олеся сейчас учится в 10 классе Монастырщинской средней школы, но не забывает и свою родную школу, часто забегает сюда узнать, как живут учителя и ученики. По моему мнению, по уровню и качеству знаний гоголевские школьники отвечают всем современным требованиям и ничем не отличается от городских (если только в лучшую сторону). Детей приучают к труду на пришкольном участке, по обустройству территории, классных комнат. Что касается проведения различных мероприятий, то нашим профессиональным культработникам есть чему поучиться у школы.
Во время школьных каникул проводятся оздоровительные мероприятия, постоянно работает лагерь дневного пребывания. Дети с удовольствием играют, для них организовано хорошее, разнообразное питание. Всегда без проблем стараниями директора можно отправить ребенка в оздоровительные учреждения за пределы района. Моя дочь в период учебы в Гоголевской школе побывала в санаториях г. Анапа, Голоёвка, Соколья Гора. Любовь Ивановна очень переживает за своих учеников и после того, как они выйдут из стен школы, помогает, чем может, в устройстве на учебу или на работу.
Оксана Николаевна Ковалева, вожатая детской организации:
- Любовь Ивановна – человек творческий, ищущий новые формы работы. И мы под ее творческим руководством стараемся делать все, что в наших силах. Она истинный лидер, способный сплотить коллектив и повести за собой.
Валентина Николаевна Викентьева, учительница:
- Любовь Ивановна – отличный профессионал, хорошо знает свой предмет. Как руководитель, она требовательная, строгая. Вместе с тем по-человечески понимает ситуацию, все проблемы и трудности, если они возникают. Никогда не откажет в помощи. Это зрелый, современный, талантливый руководитель-педагог.

Такая настойчивость, порой даже граничащая с напористостью и немного упёртостью, присуща всем Захаренковым из деревни Красатинка, что в Краснинском райне. Деревенька маленькая, но и впрямь «красатинка». Улицы прямые, зелёные. Дома сказочные, в цветах утопающие. Люди необыкновенные, кругом родственники. Жили дружно, как одна пчелиная семья. А в центре села дом Кольки-гармониста. Растянет меха, и все собираются мигом на перелив гармони. Танцуют взрослые барыню, цыганочку, вальс, и Люба с братишками младшими (в семье четверо детей) подтанцовывает с малых лет, «финтили выкручивает». А то и на сцену самодельную - табуретку взберётся и как даст частушки. Голос звонкий, сильный. А Колян подыграет соседке. Чем не концерт?
Папа, Иван Васильевич, бригадиром был. Наиумнейший человек, уважаемый в селе. 7 лет на подлодке отслужил. Смелый! Дядька его, Андреенков Николай Никонович, всю войну прошёл - Герой Советского Союза. А брат двоюродный Любы - Захаренков Анатолий Николаевич, и сейчас глава администрации родного Краснинского района. Потому как все с детства Захаренковы не только приучены к труду были и ответственны, но и к людям добры и скромны.
В деревне говорят: «Любка - вылитая копия бабы Кати по отцовской линии. Маленькая, кругленькая, егоза неспокойная!»
А Любка-егоза сидит себе спокойно в песочке, да слушает разговоры старших: «А вот и Нютка-лодырь пошла, опять бездельничает!»
Идёт Нютка, а девчушка ей вслед: «Нютка - лодырь, Нютка - лодырь…»
Отец ругает: «Так некрасиво. Ты же больше не будешь, правда, доча?»
- Правда, папа, не буду, только Нютка и, правда, лодырь!
Делясь своими воспоминаниями о детстве, Любовь Ивановна, без всякого стеснения подняла кофточку и показала большой шрам - след упрямого детства. Я ей тоже свой шрам на ноге от обожжённой выхлопной трубы мотоцикла показала, так сказать обменялись впечатлениям.
А Люба травму получила, упав с огромной ракиты, на которую посылала залезть мальчишек, а те трусили, и она личный пример показала, слетев, правда, с самого верха…
Недвижская школа. Классный руководитель Ленусенкова Ульяна Петровна - учитель биологии и химии. У неё не было своих детей, и она отдавала ученикам всё невыплеснутое на других тепло и ласку. Своё выпускное экзаменационное сочинение выпускница 10 класса Люба Захаренкова посвящает Ульяне Петровне, точно для себя решив стать, как она, учителем, и именно тех предметов, что вела классная, к которой она относилась с дочерней любовью.
Дополнительно занимаясь химией и вечно что-то «химича», Люба с мальчишками за партой проводит одни опыты, те, что предлагает на факультативе педагог, а под партой всё усиливается вдвойне и экспериментируется. Так хочется открытий! Опыт с бертолетовой солью чуток не удался. Мальчишки довольны. Школьное платье в дырочку, ажурное стало! Только преподаватель не доволен. «Химия - это серьёзно! С этим не шутят!»
Потом этому учительница Петухова учила уже своих учеников.
И ещё один урок из школьной жизни стал уроком для педагога Петуховой.
В пятом классе Люба и её подруга Люда , кстати, дочь директора школы, заключили пари-договор. Контрольные по математике делать через раз. Один раз Люба решает и передаёт шпаргалку подруге. Ну, всё удачно прошло. А в следующий разЛюба сидит на контрольной и цветочки в черновике рисует. А что? Людка скоро пришлёт всё в готовом виде. Хоть и легко математика даётся, но чего лишний раз себя утруждать. Слово надо держать. Шпаргалку учитель перехватил ровно за 15 минут до конца урока. Столько времени было у нашей ученицы, чтобы справиться с контрольной. Всё сделала, только ответ написала: две четвёртых - просто не успела сократить. Получила вместо отличной оценки заслуженную «4» и урок на всю жизнь - ни на кого никогда не надейся, делай свою работу сам, честно и добросовестно.
Выпускной… Красивое белое платье в мелкие редкие голубые цветочки с таким, тогда модным, большим кружевным жабо. Первый поцелуй Вовочки, которому Люба очень нравилась. И вздохи по Кольке, который безответно нравился Любе…
Школу закончила с одной четвёркой и серебряной медалью. И ещё с твёрдым характером, так необходимым руководителю любого ранга.

Вовка, но уже другой, родной и близкий.

Деревенские вечера. Из окрестных деревень подтягивается молодёжь в кино, а потом танцы.
Драки - непременный атрибут деревенских танцев. Как-то и к молодой учительнице, хамя, подошли не совсем трезвые «женихи». Люба растерялась, она - учительница, а это на селе первый человек, всегда у всех на виду.
На выручку подоспел незнакомый парень, приехавший к родителям на каникулы - Володя Петухов - студент Великолукской сельхозакадемии. Уже на 4-ом курсе института будущий инженер женится на молодой симпатичной учительнице. Владимир Владимирович Петухов работает инженером, с любовью относясь к технике, как к живым существам.
Характер, как и у жены, принципиальный; отношение к работе тоже как у жены, самое творческое и добросовестное. Его назначают директором совхоза. И когда однажды на совещании, говоря о том, что село приходит в упадок, техника приходит в негодность и с районной сцены называется множество причин, которые якобы мог предотвратить директор Петухов, он, как говорится, гордо «хлопнув дверью», ушёл, и сколько ни просили - не вернулся. Гордый! Да! «Такой, какой есть!» - говорит Владимир. Сидел несколько лет без работы. «Не заслужил я такого, а потому и не вернусь в колхоз, которому я отдавал всего себя, не считаясь со временем, с раннего утра и до ночи проводя на любимых колхозных полях». Они также, как и Любе снилась новая школа, снятся директору ….
Вот он идёт по полю ржи. Срывает колосок и, шелуша его в ладони, определяет, не пора ли выпускать комбайнёров. Дикие ромашки и васильки цепляются за ноги. Он старается бежать, выпутаться из плена ржи и цветов, но не получается.
Владимир просыпается и в который раз понимает, что не жить ему без поля, без техники, без друзей-механизаторов, но изменить решение - не для него. «Выть волком» буду по ночам, «землю грызть буду», а от своего решения не отступлюсь и на поклон не пойду!
Видя, как любимый человек сгорает и переживает, и хорошо зная его характер, Любовь Ивановна предлагает мужу заняться преподавательской работой. И уже 10 лет он преподаёт технологию и ОБЖ в теперь уже родной для всей семьи – Гоголевской школе.
В эту школу они привели и свою дочку Олю. Сейчас она уже взрослая - заместитель начальника отдела следственного комитета. Строгая, как мама, и твёрдая в своих решениях, как папа. А на такой работе - это самые, так сказать, необходимые профессиональные качества - строгость и твёрдость характера.

Немного необычная и, возможно, излишне строгая
А в том, что строгая, я убедилась из такого случая. Муж рассказывал. Он тогда работал начальником отдела образования. И была проверка по пожарной безопасности. Директорам всех школ был роздан список всего необходимого к проверке. Любовь Ивановна настолько исполнительный директор, что всегда всё выполняет до мелочей, а тут, как назло - не может найти в школе какой-то шланг-рукав для тушения пожара в случае необходимости. Что делать? В списке есть, а в школе нет. Всей школой искали (коллектив всегда и во всём рядом со своим директором до конца, а она, как капитан на судне, до последнего на посту), не нашли. Приехала проверка - директор чернее тучи.
- Что без настроения, Любовь Ивановна?
- Да вот, не выполнила я пунктик один из вашего списка. И показывает, что не нашла.
- Любовь Ивановна, так это только для школ, расположенных в многоэтажных зданиях - шланг-рукав воду подавать наверх.
А директор закраснелась и говорит:
- Владимир Николаевич, если бы Вы не сегодня приехали, а чуть попозже, мы бы с коллегами точно что-нибудь похожее нашли. Уж очень старались… Даже на крышу лазили по высокой лестнице. Везде искали это что-то злополучное…
Всем было смешно и весело. А ещё было понятно, что так ответственно относиться к порученному делу дано далеко не каждому.

Школа лучшая даже по городским меркам

Как-то пожарники приезжали в школу, тоже с проверкой. Всё посмотрели, всё нормально - поехали. Директор школы, немного уставшая, закрыла входную дверь, поздно уже. И вдруг опять громкий стук в дверь. Любовь Ивановна, считая, что это пожарники вернулись, недовольно: «Иду уже, иду! Сейчас открою! Чего грохочете?»
А на пороге заместитель губернатора и всё районное начальство. Приезжали в сельскую администрацию и решили посмотреть, что внутри в красивом здании на горе, утопающем в цветах, где, как пояснили местные руководители, находится школа-восьмилетка. Увиденное превзошло все ожидания.
- Это и по городским меркам здорово! Эти слова заместителя губернатора Любовь Ивановна и коллектив школы запомнили навсегда и стараются держать марку лучшей школы не только района, но и области.
И как бы в подтверждение этих слов совсем недавно мы побывали в этой школе с депутатом областной Думы Артёмом Викторовичем Туровым и его помощницей Ириной…
- Мы старались, чтобы каждая классная комната не была похожа на другие, имела свои особенности. Много вложили творчества и фантазии. Зато сейчас интерьер радует глаз, снимает усталость от напряженного умственного труда. Стараемся идти в ногу со временем не только в плане интерьера школы, но и в учебно-воспитательном процессе…
Зашли мы и в школьный музей. Он создан усилиями школьников, учителей и населения. Здесь немало предметов русской старины. Школа была лауреатом в областном конкурсе в области инновационной деятельности общеобразовательных учреждений имени М. К. Тенишевой по духовно-нравственному воспитанию и образованию, принимала участие в национальном проекте «Образование».
Совсем недавно школа получила новенький компьютер с полным комплектом лицензионного программного обеспечения в подарок от партии «Единая Россия», как занявшая 1 место в конкурсе народного творчества «Не флагом единым» на областной сельскохозяйственной ярмарке. Кстати, Любовь Ивановна член районного политсовета этой партии и очень ответственно относится к этому, впрочем, как и вообще, ко всему.

Выслушав директора и увидев всё это, Ирина чисто по-женски эмоционально воскликнула: «Здесь великолепно! Не каждая школа Смоленска так хороша!»
- Да, это так. И это, конечно же, заслуга директора и учительского коллектива,- согласился Артём Туров.
- И наших учеников, - добавила с гордостью Любовь Ивановна.
2013

На фото: молодая учительница; вожатая; с мужем Владимиром; освящение Гоголевской основной школы.





В жизни всегда есть место подвигу

Бытует мнение, что наше время не героическое, что для подвига требуются особые обстоятельства и условия. Но только тот, кто поступает по совести, не выбирая в угоду другим алгоритм поведения, способен совершить подвиг в любое время и при любых обстоятельствах. И именно такие люди говорят: "Да какой это подвиг. Так поступил бы каждый!» "А каждый ли? Вот и двое мужчин из деревни Новомихайловское, Гапонов Игорь Иванович и Андреев Владимир Алексеевич, считают, что они никакие не герои и что просто поступили так, как поступил бы любой, будь он на их месте.
Эту историю рассказали мне их земляки.
19 октября 2012 года, около 10.30 часов утра, в центре деревни автомобиль "Ока", управляемый пенсионером Фоминым Михаилом Михайловичем с пассажиром, на скорости с поворота упал в пожарный водоём и моментально ушёл под воду вместе с людьми. Пассажиру, пенсионеру Балабину Евгению Герасимовичу, удалось выбраться из затонувшего автомобиля и всплыть на поверхность, а вот водитель остался в машине под водой. Владимир Андреев, находясь около дома, услышал и увидел происходящее. Он, не раздумывая ни минуты, бросился на помощь. Но вот нырнуть под воду и достать водителя он не мог, так как в холодной воде у него начинаются судороги. Что делать? Времени на раздумье нет! К счастью, узнав о ЧП, к водоёму прибежал учитель местной школы Гапонов Игорь Иванович. Не раздумывая ни секунды, он бросился в холодную воду и, приложив неимоверную выносливость и сноровку, сумел достать из кабины затонувшего автомобиля водителя, который не подавал признаков жизни, ведь в холодной воде он пробыл около 15-20 минут. Гапонов и Андреев быстро и грамотно оказали пострадавшему первую медицинскую помощь. Подоспевшая заведующая ФАПом Соловьёва Наталья Александровна своими умелыми действиями, с их помощью, сумела заставить пострадавшего подать хоть какие-то признаки жизни. Сюда же пришли на помощь и работники кооператива, находящиеся в гараже поблизости. Медработник приняла оперативное и верное решение: не ждать приезда скорой помощи, а выехать навстречу. Но уже при выезде из деревни их повстречала "скорая", быстро прибывшая по вызову. К вечеру этого же дня, после оказания квалифицированной помощи в ЦРБ, пострадавший был доставлен в областную клиническую больницу. Хотите, верьте, хотите, нет! Произошло настоящее чудо! Человек, находящийся столько времени под водой, остался жив и сейчас уже идёт на поправку. Вот такой обыкновенный, героический поступок в наше совсем не героическое время совершили наши земляки. Мы гордимся ими и считаем, что этот случай не оставит без внимания МЧС и представит Игоря Гапонова и Владимира Андреева к правительственным наградам.
2012 год.

Медаль - герою
Приказом министра МЧС России медалью "За отличие в ликвидации последствий чрезвычайной ситуации" награждён заместитель директора по учебно-воспитательной работе Новомихайловской средней школы, член политсовета районного отделения партии «Единая Россия», Игорь Гапонов.
Торжественное награждение прошло в Главном управлении МЧС России по Смоленской области. Медаль вручил первый заместитель начальника Главного управления полковник Владимир Волосач. Он поблагодарил героя за мужество и героизм, проявленное при спасении жизни людей, за активную жизненную позицию.
2013 год








РАЗМЫШЛЕНИЯ О СОСТОЯВШЕМСЯ ЖИЗНЕННОМ ПУТИ
Мой рассказ об учителе английского языка Монастырщинской школы, Отличнике просвещения, замечательной, интеллигентной женщине Сергушиной Валентине Васильевне.

…Все мы родом из детства, и чем дольше живёшь на свете, тем чаще оно вспоминается…
Деревенька на Брянщине, недалеко от железнодорожной станции Сеща. Валя помнит, время сверяли не по часам, а по тому, какой поезд и в какую сторону прошёл. Линия проходила вдалеке от деревни, километра за полтора, поезда казались игрушечными. Она представляла, как когда-то уедет на таком поезде в дальние края. Хотя и в родной деревне было так много интересного. В том числе и висевшие на бревенчатой стене дома часы-ходики с гирькой на цепочке и кошачьими глазками поверх циферблата, которые завораживающе ходили вправо-влево с каждым стуком механизма. Дедушка научил её заводить часы, поднимая цепочку, и это было первым важным поручением, которое она со всей детской ответственностью выполняла.
Валентина Васильевна вспоминает: «Отец вернулся с войны в 47 году – грудь в медалях, жив-здоров, в составе батальона связи дошёл до Берлина – первый парень на деревне среди десятка таких же красивых и статных парней, какими славилась в округе наша деревня. Впрочем, красивыми и трудолюбивыми девушками она тоже славилась, хоть и пережила оккупацию в землянках. Деревню немцы сожгли в первый же день, потому что отступавшие по большаку красноармейцы не бежали сломя голову, а отстреливались, и уничтожили мотоциклетный авангард прямо на территории деревни. Подошедшее следом воинское формирование взяло деревню в огнемёты, а людей согнали на площадь к колхозному амбару. Каким-то чудом людей не сожгли вместе с домами, посчитали, наверное, что сами зимой погибнут от голода и холода. А может, фашисты позаботились о том, чтобы поблизости от военного Сещинского аэродрома всегда были рабочие руки…
Воспоминания о Великой Отечественной живут во мне на генетическом уровне. Злой гул огня на соломенных крышах деревенских хаток, плач детей и женщин на площади у амбара, два с лишним голодных и холодных года жизни на оккупированной территории – это мною не пережито, это из рассказов мамы. Может быть, поэтому всем триллерам, фэнтэзи, детективам и любовным романам я до сих пор предпочитаю фильмы и книги о войне».
И вот война окончилась, её родители снова встретились, сыграли скромную деревенскую свадьбу, а через годик и она подоспела. Назвали ребёнка Валентиной не просто так, а потому что её тётушка, в то время ученица шестого класса, читала книгу «Девочка из города», героиню которой звали Валентинкой. И может быть, поэтому с детства и до сих пор одним из её увлечений является чтение. Свою личную библиотеку начала собирать, будучи ученицей 10 класса, теперь у неё около тысячи книг; среди них нет ценных в денежном отношении и раритетных, но зато все они любимые, она помнит истории их приобретения, многие перечитывает по несколько раз в год. И ни за что не променяет бумажное издание на современные электронные книги (кто читает с детства, тот поймёт).
Через год после рождения Валентины родители уехали в Рославль, отец поступил работать на железную дорогу. Будучи умным от природы, смышлёным, разносторонне развитым, отец вскоре вступил в партию и был послан в числе так называемых «двадцатипятитысячников» поднимать сельское хозяйство Ершичского района. Вот так её семья, брянская по рождению, прижилась на смоленской земле…
- Когда я анализирую свою жизнь, то всегда удивляюсь, откуда появилась единственная учительница в роду, где предки пахали землю и сеяли, работали в колхозе, были служащими, где выросло три врача (кстати, мама всегда хотела, чтобы и я и моя младшая сестра - Наталья стали врачами, и Наташа им стала), а я пошла по своему пути. Но в любой жизненной ситуации примером и поддержкой нам обеим была наша матушка Александра Ниловна, самоотверженная, трудолюбивая женщина, с детских лет воспитавшая в нас ответственное отношение ко всему.
Я вспоминаю, что профессию учителя я выбрала делом своей жизни сама ещё в детстве. По крайней мере, никаких других игр, кроме игры в «школу», в моих детских воспоминаниях не обнаруживается, - рассказывает Валентина Васильевна.
Тогда дети, и слов-то таких не знали: «нужная», «важная», «благородная», «востребованная» (как в течение многих десятков лет говорили о профессии учителя). Ей просто нравилось собираться с несколькими ровесниками, такими же «тихонями», как и она, и что-то рассказывать, разучивать стихи и песни, которые они во множестве слышали из постоянно включённых в домах радиоприёмников, разыгрывать сцены из увиденных в поселковом клубе вместе с родителями фильмов; а когда поблизости не было ровесников, ей достаточно было двух кукол (всего её «богатства» в те времена), чтобы «школа» заработала вовсю.
- Я часто вспоминаю свою первую учительницу из Ершичской школы Галину Алексеевну Бруеву. Вот мы пишем диктант, и её спокойный, ровный голос помогает мне не сделать ни одной ошибки; вот мы готовимся к какому-то празднику, и учительница помогает мне шить маскарадный костюм. И тепло этого общения сохранилось в моей памяти до сих пор, - вспоминает моя героиня.
Переход из начальной школы помог ей определиться со специализацией. В английский язык влюбилась сразу, как только услышала его первые звуки от молоденькой симпатичной «англичанки», которую невесть каким ветром занесло всего на один год в их Ершичское захолустье в середине прошлого века.
Она не помнит, когда и как выполняла домашние задания по английскому, потому что слова, предложения и правила сами находили в ней предназначенное для них место. Её всегда назначали заниматься с отстающими, и для неё это не было досадной нагрузкой.
Удивительно, что из её памяти стёрлись имена многих людей, с которыми в разное время сталкивала жизнь; но она и сегодня помнит не только фамилию, имя и отчество своей первой учительницы английского языка (Инна Ивановна Дробиз), но и её причёску из длинных волнистых волос каштанового цвета, и её точёную невысокую фигурку, и даже цвет блузки, в которой она пришла к ним на первый урок.
Елена Исааковна Крючкова в школе №1 города Рославля была не только её учителем английского языка, но и классным руководителем. И в первой, и во второй своей ипостаси Елена Исааковна до сих пор является для неё нравственным ориентиром, по которому она постоянно сверяет своё движение в профессии.
Потом Валентина училась ещё в нескольких школах области и областного центра, и всюду у неё были прекрасные учителя по английскому языку, да и по остальным предметам тоже.
- Хорошего им всем здоровья, а многим уже и добрая память,..
Наверное, она смогла бы найти себя и в каких-то других сферах профессиональной деятельности, но врождённые способности к языкам, восторженный детский импринтинг и великолепный пример профессионализма со стороны дорогих ей учителей увлёк девушку на эту интересную и трудную дорогу, на финишном отрезке которой она сейчас находится.
Путь к профессии был непростым. Закончив в 1966 году 28 железнодорожную школу города Смоленска (теперь это школа № 7), она подаёт документы на факультет иностранных языков. Но первая попытка поступить на престижный факультет окончилась неудачей: сдав историю на тройку и недобрав всего один балл до проходного, пришлось на целый год отложить исполнение своей мечты. Были предложения поступать в другие учебные заведения, но они ей показались несерьёзными, ведь Валентина хотела стать только учительницей!
Чтобы не терять год, поступила на подготовительные курсы и была принята на работу в Монастырщинскую школу на должность секретаря-машинистки. И прижилась. Да и как было не прижиться в самом лучшем коллективе тех времён. Её, самую молодую в коллективе, неназойливо опекали все, и она быстро вникла не только во все тонкости своей работы, но и ни одно школьное мероприятие не обходилось без её участия.
Осенние трудовые десанты на уборку льна или картофеля, выступления с концертами на сцене районного Дома культуры, когда школьный хор был не менее популярен, чем теперешние «Голоса России», выездные концерты на маёвках. И всё это весело, красиво и непринуждённо, с шутками и прибаутками, без малейшего налёта «принудиловки».
В те годы в школе работало много учителей-мужчин, практически все участники войны, мудрые той человеческой мудростью, которая не преподаётся ни в каких институтах, а даётся только через трудности самой жизни. Их присутствие в школе оказывало большое положительное влияние на ученический контингент, и не только на мальчишек-сорванцов. А как они танцевали на школьных «огоньках»… Именно тогда юная Валентина с подружками научилась танцевать и кадриль, и польку-бабочку, и танец с интригующим названием «тустеп». Когда выходила на круг семейная пара Журовых, Анатолий Михайлович и Нина Ивановна, а за ними с партнёршами Василий Владимирович Ткачёв и Аркадий Александрович Слепенков, Иван Наумович Метелица, это было незабываемое зрелище настоящей эстетики движения! В уже упоминавшемся школьном хоре мужчины занимали целый ряд, от кулисы до кулисы, бравые, статные, голосистые. Потом в репертуаре мужского вокального ансамбля появилась песня «Нас всё меньше и меньше…», а потом они и в самом деле стали уходить туда, откуда уже не возвращаются…
Год прошёл, в её семье возникли обстоятельства, из-за которых пришлось поступать на заочное отделение пединститута. Но Валя не слишком горевала, потому как «вросла» в школьный коллектив так прочно, что отрываться от него уже не хотелось. И вот в студенческих трудах и заботах прошло ещё пять лет, и 1 сентября 1972 года она вошла в 5 класс уже сама учительницей. Вместе с коллегой Валентиной Ивановной Гращенковой, тогда тоже выпускницей педвуза, они были первыми учителями английского языка в районе.
Первые годы работы вспоминает с эйфорией. Предмет был нов, поэтому желанен; учителя молоды, поэтому привлекательны; учебники посильны, поэтому содержание обучения осваивалось на достаточно хорошем уровне. Более высокий уровень обучаемости, свойственный тогдашним детям, позволял даже учащимся, имеющим оценку «три», на обязательном выпускном экзамене вполне приемлемо производить неподготовленные устные монологические и диалогические высказывания даже по неизвестной заранее тематике.
В те годы она казалась самой себе Жанной д’Арк («Кто любит меня, за мной!»), под знаменами которой собираются желающие стать по-настоящему культурными людьми и поэтому стремящиеся овладеть хотя бы одним иностранным языком.
С течением времени к ней, во-первых, пришло осознание того факта, что никто не обязан любить и учить твой предмет только потому, что его любишь ты; что подавляющее большинство твоих выпускников прекрасно обходится в своей сельской жизни без «навязываемых» тобой знаний; что за последние 30 с лишним лет никто из жителей поселка не выбрался на досуге в Англию, чтобы обсудить с тамошними джентльменами проблемы общего рынка; и все это привело её к более глубокому осмыслению своей роли учителя в формировании интереса и мотивации к изучению языка.
О том, что мотивация была весьма успешной, говорит хотя бы тот факт, что к сегодняшнему дню уже двенадцать учеников Валентины Васильевны выбрали английский язык своей профессией и успешно применяют свои знания, работая учителями, не только в родной области, но и далеко за её пределами: менеджерами в российско-зарубежных компаниях, есть даже дипломат.
Не могу не сказать, что в её становлении как человека и как профессионала большую роль сыграла работа в комсомоле. В 60-х – 80-х годах в школе работало много молодёжи, и все были членами комсомольской организации, которая так и называлась: «Учительская». Практически сразу её избирают секретарём первички на более, чем десяток лет.
Именно в это время я впервые увидела эту удивительную женщину. 1979 год. В ДК посёлка Монастырщина полно народу. Накануне праздника 8 Марта проходит традиционный конкурс «А ну-ка, девушки!» Одна участница заметно отличается от всех. Красивое красное платье с большим цветком на груди, как у Эдиты Пьехи, как потом выяснилось, сшитое лично самой участницей (кстати, она и сейчас с удовольствием шьёт, вяжет, готовит, у неё всегда имеется в доме несколько дежурных, но вкусных блюд, чтобы «никто не ходил и не просил: «мяу-мяу», ни кот, ни муж). Шикарная, современная причёска. Уверенные движения конкурсного танца с партнёром. Вкуснейший и красивейший салат, приготовленный прямо тут же для судей. И в завершение ко всему - слова приветствия на русском и чистом английском языке…
Мест нам не хватило, стоим в проходе у дверей, и я поднимаюсь на цыпочки, чтобы получше рассмотреть участницу Валентину Сергушину, педагога местной школы. Она становится абсолютной победительницей. Зал рукоплещет!
А я остаюсь в больших раздумьях от всего увиденного. Работала я тогда в детском саду. В школе места не было. В РОНО обещали, как освободится что-нибудь в начальных классах, так сразу и переведём на работу по специальности.
И такой меня страх обуял. Господи! Какие в этой школе учителя! Я не смогу держать высокую планку педагога центральной школы района. Может, и не проситься уже? И мучил этот вопрос меня довольно долго…
На долю поколения Валентины не досталось ни войны, ни целины, тем не менее, общественная жизнь бурлила, как это всегда бывает в молодости. Работали в тесной связке с ученической комсомольской организацией, помогали ученикам проводить общешкольные комсомольские собрания, рейды, диспуты, вечера. Участвовали в районных субботниках (а это были годы, когда в посёлке прокладывали асфальт, строили Дом культуры, кинотеатр, другие современные здания). На территории школы строилось здание интерната; им, конечно, не разрешали участвовать в самих строительных работах, но вкладом комсомольцев была работа по благоустройству территории и очистке её от строительного мусора, другие подсобные работы. Комсомольцы-учителя были активистами всех проводимых в районе и области Вахт памяти, различных эстафет передовых дел. За активную работу в комсомоле Валентина дважды была награждена Почётной грамотой ЦК ВЛКСМ, другими наградами; участвовала во Всесоюзном слёте молодых учителей; а в юбилейном 1975 году вместе с секретарём ученической комсомольской организации Валентиной Авраченковой и двадцатью шестью лучшими комсомольцами из всех районов области была удостоена права сфотографироваться у Знамени Победы. Поездка в Москву стала незабываемым событием не только из-за насыщенной культурной программы, но и из-за общения с единомышленниками и соратниками по организации, встреч с ветеранами войны, а главное, ребята смогли прикоснуться к святыне советского народа – Знамени Победы.
Именно в те годы исполнилась её детская мечта – поехать в дальние края, и не только на поезде, но и на пароходе, и на самолёте: райком комсомола награждал своих активистов турпутёвками в международные молодёжные лагеря труда и отдыха, за границу. Именно так ей удалось в 1971 году встретиться в Болгарии с подругой по переписке, с которой они были заочно знакомы с младшего школьного возраста. А в 1982 постоять у здания Рейхстага в Берлине, с которого к тому времени, к великому сожалению, были уже сняты плиты с росписями русских солдат-освободителей и поклониться памятнику советскому солдату в Трептов-парке.
Впрочем, в те времена любой любознательный и непоседливый учитель мог позволить себе на свои скромные отпускные каждое лето ездить по интересным маршрутам и потом использовать в работе привезённые из поездок книги и сувениры.
Но дорога продолжалась и оказалась далека. На этом долгом и трудном учительском пути у Валентины Васильевны всегда были хорошие руководители: её первый директор Елена Семёновна Думнова, которая сначала учила азам жизни в первом для неё коллективе и ответственному отношению к работе, а потом дала рекомендацию для поступления в пединститут и предсказала основные вехи профессиональной карьеры. Именно её Сергушина считать своей крёстной матерью в профессии.
Вторым руководителем, который сыграл большую роль в становлении её как профессионала, была Сергеева Зоя Тихоновна. Именно она рассмотрела и развила в ней организаторскую жилку, и через год после своего назначения директором школы рекомендовала её на должность своего заместителя по воспитательной работе, который тогда так и назывался – «организатор».
- Хочу сказать, что именно те семь лет работы на износ, когда получалось всё задуманное, я считаю не только самыми памятными, но и самыми удачными в своей педагогической карьере, - делится со мной Валентина Васильевна.
Затем её заметило районное руководство, и в 1985 году, после перевода Зои Тихоновны на должность начальника районного отдела образования ей доверили руководство школой. Только что было построено новое школьное здание на 1192 ученических места. Большие холлы, огромные окна, светлые уютные классы. Для райцентра это было значимым и долгожданным событием: ведь старые школьные здания не вмещали всех учеников, приходилось заниматься в две смены, из строя часто выходили системы освещения и отопления. Следующие три года стали временем обживания и технического оборудования нового школьного дома, создания в нём уютных и эстетичных условий для обучения и воспитания школьников.
Всегда добрым словом вспоминает Валентина Васильевна свою дружную административную команду: завучей Грибкову Анну Григорьевну, Матвейкину Зинаиду Порфирьевну, заместителей по воспитательной работе Майорову Тамару Ивановну и Ермакову Тамару Михайловну. Они могли во всём положиться друг на друга, заменить, не считаясь со временем. Большую помощь и поддержку в работе оказывала парторг Киселёва Татьяна Тихоновна (не будем забывать, что это ещё были времена строгой партийной дисциплины).
Не хватило бы целой книги, чтобы перечислить всех коллег, о которых Валентина Васильевна вспоминает как о своих помощниках, но особенно выделяет Медведскую Тамару Егоровну, всегда спокойную, уравновешенную и мудрую женщину, которая в сложные моменты жизни моей собеседницы повторяла: «Не горюй, всё прошло, пройдет и это»…
Работала и я учительницей под руководством Сергушиной. Один единственный раз она побывала у меня на уроке, в рабочем порядке, то есть без предупреждения. Похвала из её уст придала мне уверенности, и было очень приятно и даже празднично на душе. Это был урок математики в 3 классе с необычной темой «Исчисление времени. Виды календарей». Строгого директора поразил тот набор наглядных пособий, который был у меня на обычном, не открытом уроке (различные большие цветные настенные календари и маленькие календарики, настольные, и календари в записнушках). И планы мои тоже понравились - подробные, со всеми целями и задачами, в общем, всё, как учили. Я за всю свою педагогическую деятельность ни одного дня не пошла в школу не подготовленная. Это знала наша завуч Матвейкина Зинаида Порфирьевна. Теперь узнала и Валентина Васильевна.
- Спасибо за урок! Работайте, мне всё понятно!
И больше ко мне она на уроки, кроме открытых, не ходила - доверяла, лишний раз не дёргала. Мы её за это уважали и, конечно же, за профессионализм, ум, эрудицию, и такт по отношению к подчинённым- коллегам.
К сожалению, не все планы и идеи по формированию нашей новой школы удалось воплотить в жизнь Валентине Васильевне; по некоторым субъективным причинам она ушла с должности руководителя и вернулась на любимую дорогу учительства.
На этом долгом и совсем не усыпанном розами пути было всё: горы прочитанных книг с чужими идеями, крупицы своих интересных находок; серые будни беспросветности, когда собственное бессилие решить какую-то проблему казалось непреодолимым, и яркие праздники озарения, когда всего одно правильно и вовремя сказанное слово или выполненное действие ставило всё на свои места.
Было всё. Не было только очень долго простого женского счастья. Говоря о ней, некоторые педагоги не могли понять, почему такая женщина - красивая, умная, интеллигентная, замечательная хозяйка и одинока, не замужем. А другие с уважением возражали: «Не правда, наша Валентина Васильевна замужем, она замужем за своей профессией». И только 10 лет назад она встретила свою половинку. Она об этом говорит словами песни: «Просто встретились два одиночества, развели у дороги костёр. И нам у костра тепло и хорошо. Виктор - мой Ангел-Хранитель.» А иначе и быть не может. Я давно знаю Виктора - супруга Валентины. Он работал вместе с моим отцом в пожарной части нашего посёлка. Вместе они, смелые и отчаянные, выезжали на пожары, спасали людей, вместе коротали длинные смены дежурств, читая книги и готовя разные вкуснятины и угощая меня. Виктор очень интересный и приятный мужчина. Не удивительно, что костёр одиночества разгорелся…
Бывали у Валентины и минуты отчаяния, когда хотелось всё бросить и поискать другой, более спокойный путь; бывали времена всепоглощающей радости оттого, что очень вовремя кого-то нужному научила, важное подсказала, помогла разобраться в себе и окружающем, таком непростом для каждого ребёнка мире.
- И тогда снова вспоминаются мои дорогие учителя, и хочется надеяться, что своей работой я смогла оправдать тот жизненный аванс, который они мне выдали в школьные годы; и те ученики, которые пошли по моим стопам, и тоже стали учителями, будут передавать и дальше ту эстафету, тот огонёк, который не даёт угаснуть стремлению к знаниям, - неподдельно искренне говорит Валентина Васильевна.
Она дважды побеждала на региональном уровне (2006, 2010 годы) Конкурса лучших учителей в рамках Приоритетного национального проекта «Образование». Участвуя в конкурсе «Учитель года-2008» она такими словами попробовала выразить свою педагогическую философию:

Научи своего ученика трудиться всегда и с радостью,
А когда он познает радость хорошо выполненной работы,
У него самого появится стремление учиться дальше, и не
Чему-нибудь и как-нибудь, а тому, что сделает его нужным
И полезным для всех, кто живёт рядом и идёт следом.

У твоего ученика могут быть другие вкусы и интересы
Чем у тебя самого, и не причёсывай всех под одну гребёнку,
И в каждом развивай именно его талант. И
Тогда мир засияет новыми красками не тол-
Ько для него одного, а для всех,
С кем сведёт его жизнь на своих непредсказуемых дорогах.
Я ЭТУ РАДОСТЬ УЖЕ ПОЗНАЛА.

А в предисловии к одной своей творческой работе последних леьт учительница написала: «Иногда мне кажется, что я только вчера переступила порог школы молодой учительницей и что у меня всё та же стройная фигура, и густые волнистые каштановые волосы до плеч, и безбрежное море идей в голове… Ан нет, учительская жизнь пролетела, как один миг, и через полгода моему педагогическому стажу стукнет ровно сорок лет!!! Идей в голове не становится меньше, но…»
Пусть же все Ваши педагогические идеи, уважаемая Валентина Васильевна, претворятся в реальную жизнь, продолжатся в Ваших учениках.
Год 2013.
На фото: В.В.сергушина; с родителями; 1 сентября 1974 года; у комсомольского знамени; администрация Монастырщинской средней школы.







Две подружки - «начальницы»
Не знаю, как в других школах, а в нашей, Монастырщинской, учителя начальных классов, чтобы повысить свой, так сказать статус, окрестили себя «начальниками», от слова начальные. Бывало, на педсовет соберутся учителя, а директор спрашивает?
- Ну что, начнём?
- Нет, ещё начальников наших нет, надо подождать.
- Надо, - вздыхает директор.
Вот о таких двух «начальничках» - моих замечательных коллегах Новомихайловской средней школы Ломоносовой Ольге Николаевне и Юрченковой Ирине Александровне мне и хочется сделать небольшую зарисовку.
У них много общего. Скромность:
-Только не надо про нас писать, есть много более достойных.
- Не спорю, девчонки, есть. Только и вы достойны. И пусть пока ваши самые большие заслуги-награды – высшие категории учителей начальных классов и министерские грамоты, и нет у вас званий «отличников образований», всё ещё впереди. Зато есть у вас признание коллег не только вашей школы, но и всего района, благодарность родителей и самое главное - любовь учеников…
Они осознанно пришли в эту профессию. Как сами выражаются: «Как с моста в воду, спонтанно, с разбега в учительство не бросишься…». Они «горят» на работе. Учительство для них - «диагноз». И они просто «больны» школой. О ней думают 24 часа в сутки. И когда я предложила им сфотографироваться в классе на фоне до боли родной мне учительской доски и написать что-нибудь школьное, типа «Ма-ма», «Мир», «Родина», Оля, не раздумывая, написала: «Школа – моя жизнь!»
- И моя, - уже устно добавила её коллега.
Они не представляют себя в другой профессии.
А Оля откровенно призналась:
- Я всегда думаю о школе и детях, так как в нашем деле успокоенности быть не может. Правда, сейчас, уже года два, чувствую, что «сгораю». Годы не те и силы не те. Конечно, я всегда на работе «горела». Особенно были интересными, но и тяжёлыми годы, когда была руководителем РМО. Помните, сколько было работы! Учителей начальных классов в районе много, всем нужно было чем-нибудь помочь. Кому выписку из программы, кому отзыв на реферат или отзыв на аттестацию. Звонили часто. Было много вопросов. Протоколы нужно было писать чётко. Помню, меня этому научила Надежда Викторовна Рыжикова. Старалась же всё делать добросовестно. Мне в этом году сделали комплимент, что лучше моих заседаний и толковей не было. Вы знаете, честно говоря, приятно было слышать.
Я согласна с теми людьми, которые её похвалили. У Ломоносовой довольно богатая учительская биография включает в себя беспрестанную учёбу, многочисленные курсы, первый опыт обучения шестилеток, работа в качестве руководителя районного методического объединения учителей начальных классов, инспектора по охране прав детства, вожатой и председателя первичной профсоюзной организации школы. Всегда новатор, активистка, до всего есть дело, всё надо узнать, во всё вникнуть…
Её трудовой педагогический стаж уже 32 года.
Ольга Николаевна родилась в деревне Новое Село Монастырщинского района. Мать – Новикова Зинаида Гавриловна работала в колхозе им Ленина зоотехником. Её отчим, Новиков Александр Кузьмич, к которому она относится с большим уважением и любовью, ветеран труда, всю жизнь трудился в колхозе. Все его знают и уважают, человек очень хороший. Сейчас ему 84 года, матери 77, дай Бог им здоровья и долголетия, до ста пятнадцати дожить, такой курс наметил Александр Кузьмич. Дети Ольги Николаевны его тоже очень уважают. Он им настоящий родной дедушка.
Сразу после окончания педагогического училища Оля уехала работать в Ельнинский район. Там начинала трудиться учителем начальных классов, а через 6 лет, в 1987 году, вернувшись в ставший родной с одиннадцати лет Новомихайловск, но уже не одна, а с маленькими детьми: сыну 4 годика, а дочке всего лишь два. Так сложились семейные обстоятельства.
Одна детей растила, поднимала, учила. Она сильная! Привыкла только сама на себя рассчитывать. И потому на всё времени хватало, и любую работу, и женскую, и мужскую, делать умела. Трудно было. На переменках домой бегала, когда дети болели. И по ночам, втихую всхлипывала от усталости и обиды втайне от ребятишек. Не дай Бог, услышат…
Обе эти женщины-матери близки к Богу. И хотели бы быть ещё ближе. Но в посёлке пока нет церкви, а в райцентр часто не наездишься. Но это, конечно же, не самое главное, главное - Вера в душе.
Сына Ольги, Владимира, в Чечню послали. Каждое утро и каждый вечер начинались с новостей по телевизору и молитвы:
- Только вернись, Господи, помоги. Убереги сына. Пожалей, Господи…
После уроков бегом домой. Почтовый ящик. Только бы написал! И он писал, часто, зная, что дороже его и его младшей сестрички у мамы никого нет. Писал, что там, в Чечне, по ночам снится родина, такие милые и родные сердцу русские берёзки, и цветы, их цветы возле дома. Вспоминал, как мама всегда заставляла запоминать замысловатые названия новых сортов цветов, а он чисто на интуитивном мальчишеском уровне сопротивлялся: «Мне-то,зачем, мама, твои клематисы и лобелии знать.
И помог Боженька. Вернулся на третьем году службы домой. Сейчас работает в ГИБДД города Москвы, старший лейтенант, даст Бог через годик получит следующее звание, заочно учится в Московском университете социальной психологии и педагогики.
- И сегодня (а я была в школе 25 апреля) моему сыночку ровно 30 исполнилось, - не без гордости сообщила мне Ольга Николаевна.
И Таня тоже выучилась – она юрист.
А Ирина Александровна – из деревни Пнёвка, которой уже нет на карте Монастырщинского района около тридцати лет. Коренной житель, и родня её вся здесь проживает. Мать Ирины – Козупеева Галина Семёновна одна воспитывала троих детей. Муж Александр Самсонович трагически погиб в сорок лет. Ире тогда исполнилось 13, она была старшая из детей, во всём матери помогала, да и сейчас её во всём поддерживает. Семья у них дружная, очень тёплые отношения между невестками и свекровью, настоящая семья.
Ирина и мужа заразила своей профессией, он тоже окончил естественно-географический факультет СГУ. Но жизнь так сложилась, что не пришлось попробовать себя на педагогическом поприще. Всё закончилось только педагогической практикой в их же школе. Он по этому поводу частенько подшучивает: «И одного педагога в семье вполне достаточно. А то свои собственные дети (а их у Ирины, как и у Оли, двое, и тоже сын и дочь) «сиротами» будут. Маме вечно некогда…Тетрадки, детишки, книжки, вечера, педсоветы, походы… И на велосипедах вместе с Ольгой ветеранов войны надо успеть объехать. Кто, как не они, поздравят их с праздниками, поможет в случае чего. Они - подружки, которым «покой только снится», да и то не уверен, снится ли. Засыпают с мыслями, что делать завтра, не забыть бы чего, и снится всё то же, под одним чудесным названием - школа».
Сын Ирины Александровны - Вадим пока учится в школе в 10 классе, куда будет поступать, не решил. А дочь - Кристина тоже пошла по стопам матери: сейчас она студентка СГАФКСТ отделения «Адаптивная физкультура». Уже успешно прошла педагогическую практику в гимназии имени Пржевальского и мечтает связать свою жизнь со школой.
А поскольку живут и работают наши училки на селе, то, стало быть, как и все деревенские жители, и коровок держат (или раньше держали), и курочек, и поросяток, кроликов и даже коз и козлов, ну и всякую другую деревенскую живность. Огородики имеются, и земельки не боятся. Любят землю. Цветы любят. Вот на фото нарциссы держат. Самые первые цветы! Как они так рано зацвели, ума не приложу! Нигде ещё нет, а у Ольги Николаевны в палисаднике вовсю цветут. Порядок во всём у обеих.
Я думаю, что много общего от того, что одно замечательное учебное заведение они заканчивали - Смоленское педагогическое училище. Там так учат, что с каждого всё «вытянут», даже если и не очень способности к этому есть. Сама там училась - знаю. Рисовать научат, петь научат, на баяне и домре играть тоже научат, стежки всякие и швы на трудах покажут, папье-маше сделать придётся и многое другое. Короче, универсалов выпускают.
Ольга Николаевна практику проходила в Новомихайловской школе, а Ира, тогда ещё не Юрченко, а Козупеева, училась у студентки-Ольги во втором классе. Так состоялась их первая встреча.
Коль зашёл разговор про фамилии, то я поинтересовалась у Ломоносовой, не родственница ли она нашему знаменитому учёному с той же фамилией. Она нисколько не смутилась и сказала, что ей кажется, что она с Михаилом Васильевичем чем-то даже внешне похожа. И что давние предки были из тех северных мест… А характер у неё уж точно «ломоносовский» - всегда своего добивается. И что и сын тоже её характер перенял, сам всего добивается, сейчас на двух работах работает.
По жизни и по работе Ира и Оля всегда рядом, друг дружку «тянут», друг дружке помогают. Сначала Ирина за Олей тянулась, а теперь наоборот. Обе уже выпустили по шесть выпусков из начальной школы.
- А как так получилось?
- Да, вот так получилось, сами были удивлены, когда считали. Просто я ещё в нашей школе в ГПД работала и пионервожатой,- пояснила Ольга Николаевна.
Обе добиваются хороших результатов в обучении: ребята из их классов всегда показывают достаточно высокий уровень качества знаний и опережают по этому показателю сверстников.
У них даже девиз свой, так сказать «на счастье» имеется:
Если дружно, горе – не беда,
Если дружно, то успех за нами.
Если миром правит доброта,
Постараемся дружить сердцами.
Хотя им и не надо стараться дружить сердцами. Их сердца просто открыты людям. Потому для них жизнь – это общение. Общение с природой, общение с небесами, с памятью своей и будущей. А главное – это общение между людьми.
По вечерам они, отрываясь от проверки тетрадок, спешат порадовать земляков новыми песнями в местный ДК, уютный и весьма-весьма современный… Как, впрочем, и сам посёлок Новомихайловское - островок цивилизации в наших местах.
А ещё девушки - настоящие артистки. Оля - ведущая и режиссер, а Ирина поёт и играет в спектаклях. Ну, очень интересно. Я недавно видела. Прирождённая артистка. Весь зал смеётся, а Ира сама строгость. Так не каждый сможет
Не знаю, пробовала ли Ирина в депутаты подаваться, но точно знаю, что Оля, как и я, однажды (это был наш с ней неудачный дебют) участвовала в этом марафоне.
Она обозначила в своей агитке такие жизненные ориентиры.
- Дела важнее лозунгов. Не люблю в разговоре употреблять слово «патриотизм», считая его слишком пафосным. «Не любить свою страну, свою малую родину – патология. Невозможно считать себя патриотом и при этом «работать спустя рукава». Главный долг депутата любого уровня заключается в том, чтобы хорошо выполнять свои обязанности на основной работе. А иначе, какой же он законный представитель?
Я думаю, что нет, наверное, такого человека, который бы забыл своих учителей: от первой учительницы, которая учила по слогам читать в букваре слова, до классного руководителя, который вывел класс на линейку, посвященную последнему звонку. Жизнь каждого человека освещает учитель.
Моим героиням очень повезло с преподавателями, встретившимися на их жизненном пути. Те знания и опыт, которыми они поделились с ними, помогают в жизни и работе Ольге и Ирине. Вот как об этом говорит сама Ольга Николаевна:
- В жизни каждого человека с педагогом связаны самые дорогие, светлые воспоминания. Педагоги друг на друга не похожи: у каждого свой характер, свои требования. Один мягок (это я), другой строг (это Ира), один вспыльчив (это я могу быть, но не с детьми), другой ровен (это Ира). Но поверьте, друзья, все они похожи в главном: нет среди них, ни одного, кто не желал бы добра своим ученикам, кто не прилагал бы всех своих сил, чтобы помочь им вырасти честными, смелыми, добрыми людьми. Всю жизнь педагог незримо идет рядом с детьми, во всем хорошем, что они делают, есть частичка его души. Педагог занимает в жизни ребенка особое место. Он должен быть немного волшебником. Вы спросите, почему? Наверное, нет ни одного ребенка, который бы не мечтал и не фантазировал, а с помощью педагога эти фантазии воплощаются.
И мои собеседницы ещё раз сделали акцент на том, что не о них надо писать, а писать надо вот о таких педагогах, как Бондарев Иван Филиппович – бывший директор Смоленского педагогического училища;
кандидат педагогических наук, Полторацкая Нина Леоновна – нынешний директор педагогического колледжа (однокурсница Ольги Николаевны);
Галина Бойко, в девичестве Тараканова, ещё одна однокурсница Ольги, она ей просто восхищается. Галя живёт в Смоленске и занимается детьми с ограниченными возможностями, на всех хватает её сердца, тепла, любви и внимания;
Виктор Александрович Счастливый - бывший начальник Монастырщинского РОНО, Иринин учитель, Ольгин коллега;
Владимир Васильевич Грибков - бывший директор Новомихайловской школы,
Счастливый Пётр Александрович – нынешний директор школы, где учительствуют Ломоносова и Юрченкова.
Да, я знаю каждого из них. Многие из этих Педагогов учили и меня в педучилище или так или иначе оставили и в моей жизни неизгладимый след…
И, учитывая пожелания Оли и Иры, я предлагаю читателям воспоминания Заслуженного Учителя России Грибкова Владимира Васильевича и закончу свою книгу главой о самом светлом и самом - самом главном Учителе нашего района, Учителе № 1 , светлая память о котором живёт в сердцах всех наших педагогах, СЧАСТЛИВОМ Викторе Александровиче. Год 2013.


Детство, опалённое войной

/из воспоминаний Грибкова Владимира Васильевича, Заслуженного учителя школ России/
После объявления начала войны население не покидало чувство тревоги, ожидание чего-то страшного. Чувствовалось её приближение: через деревню проходила дорога Монастырщина – Починок, по которой изредка проходили наши полуторки.
Нам, жителям деревни Каменка, было дано указание: каждой семье оборудовать блиндаж с накатом брёвен сверху. Поэтому войну мы встретили, как в песне, «Землянка наша в три наката…», только накат был один.
В один день июля (середина месяца) мы заняли эти блиндажи, эхо войны уже было слышно издалека. По ночам слышался гул немецких самолётов, которые бомбили Смоленск. Сопротивление им не было. Было видно зарево от горящего города. Хорошо помню, в середине дня на дороге появились немецкие мотоциклисты. Нас, детей, заинтересовали мотоциклы, и мы побежали к дороге, несмотря на запреты взрослых. Помнится, они развернули карту и называли населённые пункты «Каменка», «Барсуки». Потом фашисты вытащили фотоаппараты и, смеясь над нами, стали нас фотографировать. Выглядели мы по их меркам неприглядно – босиком, в полотняных штанишках.
На следующий день по дороге пошла немецкая техника: машины и орудия. Боёв в нашей деревне не было. Это мои первые впечатления о войне и встрече с фашистами.
На начало войны мне было девять лет. До войны я закончил два класса. В 1941 году занятий не было. Они возобновились в 1942 году, при немцах, я пошёл в третий класс Новосельской начальной школы. Учебники все были очень старые. Учила нас основным предметам учительница Татьяна Иосифовна. Портреты Сталина и Ленина приказали уничтожить, как врагов народа. В классе был вывешен портрет Гитлера с надписью «Гитлер Адольф Фюлер – освободитель». Однажды сын полицейского добавил вслух: «Освободитель от крупного рогатого скота». И это действительно так, немцы забирали с личных хозяйств коров, в первую очередь забирали у тех, у кого родные были в армии, комсомольцы или коммунисты. В нашей семье три человека (мои старшие братья) были на фронте, поэтому забрали корову и у нас, и мы остались без молочка.
Начались чёрные дни оккупации для всего населения и для нас в том числе. О войне никаких сведений не было. В деревню часто наезжали немцы, чтобы запастись продуктами. Кроме коров, забирали яйца, кур, сало.
Особенно запомнилась суровая зима 1941 года: сильные морозы, метели. Вся дорога была разделена на участки, и за каждой деревней был закреплён определённый участок, который нужно было постоянно расчищать от снега для проезда немецкой техники. Снега было столько, что дорога была похожа на туннели. Провод для связи проходил рядом с дорогой. По ошибке один паренёк его пересёк лопатой. Сразу же приехали немцы с пулемётами, нас всех согнали в дом старосты. Если бы не наш староста Демьян, который знал немецкий язык, трагедии не избежать. Он вступил в переговоры с немцами и объяснил, что это сделал подросток по неопытности и незнанию.
Помнится случай: весной 1942 года по территории Монастырщинского района проходил партизанский отряд «Гришина» и расположился в деревне Новоселье, где была школа. К нам в деревню Каменка было согнано большое количество техники для борьбы с партизанами, немцы расположились в наших домах. Больших сражений не было, партизаны ушли в леса. Немцы вели себя развязно: могли залезть в грязных, мокрых сапогах прямо на стол. После ухода партизан занятия в школе возобновились. Однажды мы возвращались из школы, прошли небольшой кустарник, слышим: возле нас свистят пули. Мы залегли. Всё затихло, но как только встали, выстрелы возобновились. Решили лежать до темноты, а потом пробираться в деревню. Вдруг видим, к нам идёт зять старосты. Он повёл нас к полицейским. «Страшно было?» - спросили у нас. Мы заплакали, конечно, нам было страшно.
Так развлекались полицейские. Их боялись больше, чем немцев. Особенно страдали от них подростки и девчонки. Однажды трепали в бане лён и возвращались с ним домой. Наехали полицейские и с криками: «Вас советская власть не научила отдыхать в воскресенье!» Завалили всех в снег и отхлестали плётками.
В деревне жил еврей, был он незаменимый человек с золотыми руками, хорошо подшивал обувь. Как сейчас помню, полицейские
расстреляли его на наших глазах выстрелом в затылок. А вот военнопленных, которые поселялись во время войны по деревням, у нас не трогали. Иногда они служили полицейскими.
Пришлось побывать нам и в беженцах. Перед отступлением немцы сжигали деревни, которые были расположены на большаках. Нас пристроили к проходившей мимо колонне. Доехали до деревни Пустосёлы, а потом мужчины (мой отец и другие) решили свернуть в сторону деревни Уймовка и расположились в деревне Литвиновка среди местного населения. Там мы дождались освобождения Смоленщины и вернулись домой. Помню, когда вернулись, в печке горело бревно, стена дома была пробита снарядом. Через несколько дней мы были вынуждены перейти в амбар, так как в доме расположилась санитарная часть. Весь дом, даже клетка для теленка, был занят ранеными бойцами, делали операции, кто умирал, хоронили в большой братской могиле, завёртывая умерших в шинели. Позже братская могила была перезахоронена.
После того, как нас освободили в 1943 году, было указание не засчитывать год обучения при немцах, и я из третьего класса пришёл снова в третий. Учительница взяла меня за руку и посадила в четвёртый класс, который я и окончил уже на освобождённой территории.. В этот период времени мы привлекались к работе как подростки: ходили в ночное пасти лошадей, возили лён. За эту работу я сейчас причислен к труженикам тыла.
И вот весной к нам приехал вестовой с сообщением: «Кончай работать! Кончилась война!» Я что было ног побежал домой с радостной вестью. Мать заплакала, ожидать с войны было некого. Три брата – Иван, Николай и Ефим погибли на войне.
Мирная жизнь после войны продолжилась, а воспоминания о войне сохранились у меня навсегда.
Год 2013.

А снимке: 3 директора Новомихайловской школы– Маймусова С.Г., Грибков В.В., Счастливый П.А.









Назовите школу его именем
Памяти Виктора Александровича Счастливого, Заслуженного учителя школ РФ, начальника отдела образования Монастырщинского района посвящается…

7 ноября. Раньше это был праздничный день - день демонстраций и митингов.
7 ноября 2001 года. Монастырщинский район в трауре. Не стало начальника отдела образования Счастливого Виктора Александровича. Ему было всего 40...
Люди, узнав эту ужасную новость, в слезах бросают телефонные трубки: «Не может быть! Это несправедливо! Как могло такое случиться? В это невозможно поверить!»
Незадолго до этого, этой же последней осенью, Виктор в кои-то веки выбрался отдохнуть в санаторий «Пржевальское». Врачи предупреждали:
- Вам необходимо серьёзно заняться своим сердцем.
- Да, ладно, как-нибудь, – как обычно отшутился Виктор Александрович, которому вечно недосуг было заняться своим здоровьем.
Он позвонил младшему брату Петру:
- У меня проблемы с сердцем, давление сбить не могут. Только ты никому не говори.
Он торопился перевезти мать из деревни Пузырево (его родины, что на границе с Белоруссией), к брату в Новомихайловское и поближе к себе (Виктор жил в райцентре).
- Чего ей там одной делать?
Отец умер зимой, 26 февраля то же 2001 года. Папа Счастливых перенёс сложную операцию, и это отняло у Виктора много сил. Операцию сделали в 1998. Сначала казалось, что всё прошло удачно, но потом состояние отца стало ухудшаться. Виктор был прекрасным сыном. Они с братом Петром возили отца по больницам, доставали различные лекарства, кровь и ездили к матери, помогать ей по хозяйству. Когда отца не стало, посоветовались с братом и решили перевезти мать в Новомихайловское. Вместе легче будет и нам и ей.
Хотя родные могли бы сделать это и без него. Но в семье всё было так, как скажет Виктор. Даже отец к его мнению прислушивался.
В тот трагический день он как раз сделал то, что давно собирался сделать...
Всю работу закончили, всё разгрузили, разобрались с вещами и решили вместе поужинать. Вспоминает Пётр Александрович:
- Он не хотел оставлять в Пузыреве пчёл. Мы его отговаривали, но это было его хобби. Он очень любил природу (охоту, рыбалку, пчеловодство). Пчёл было много, более 40 ульев, очень тяжёлые, килограммов 50-60 каждый. Пришлось потрудиться. Когда всё закончили, я выключил уличное освещение, а он сказал, что нужно ещё открыть летки в ульях, чтобы пчёлы не погибли. Я пошёл включать свет, а лампа уличного освещения включается не сразу. Когда свет разгорелся в полную силу, Толя Набыжев спросил:
- А где Виктор?..
.Нашли мы его возле ульев. Он лежал вниз лицом… А последние слова он сказал матери. Виктор зашел за ножом, чтобы открывать летки в ульях. Мама спросила, всё ли закончили или что-то в этом роде. Пора бы и ужинать. Он сказал, что скоро придёт и ушел навсегда…
8 ноября. В этот день всё взрослое население и ученики пришли проститься с главным учителем района. Плачут люди. Плачет и тоскует природа. Ужасно! Холодно! Сыро! Моросит мелкий дождь. Он моросил весь день 7 ноября. А 8 ноября, в день похорон, погода менялась раз 20 за день. То дождь, то снег, то светило яркое солнце, как в стихах брата:

Мне не забыть тот день осенний,
Когда в вечерней тишине
Крутая боль пришла ко мне –
Казалось, нет нигде спасенья.

Вся жизнь в момент перевернулась,
Как будто кто-то заказал
И узел крепко завязал,
Чтобы спина не разогнулась.

И всех событий череда,
Как в киноленте промелькнула
И на одном всю жизнь замкнула,
А след остался навсегда.

Природа будто бы рыдала,
Бросая вниз то дождь, то снег,
То солнце грело без помех,
Но мысль одна – его не стало…

Уже не будет никогда
Ни этих глаз, ни этих шуток,
Ни ярких мыслей деловых
И тёплых дружеских минуток.
Мы так любили раньше их!

И недосказанное слово
В ушах сиреною вопит,
И боль ножом по сердцу снова:
Он умер! Нет - он просто спит…


…Пройдёт несколько лет. И на должность начальника отдела образования назначат моего мужа Шупилкина Владимира Николаевича. Разбирая бумаги, он нашёл замечательный портрет Виктора Александровича. Он, как живой, смотрел с фотографии и как бы говорил:
- Ничего, надо жить. Вы должны достойно продолжить дело всей моей жизни.
И так же, как когда-то студенты Соболевского педучилища водили всех новичков на чердак посмотреть портрет Попова, так и муж всем гостям, которые не знали Виктора Александровича (белорусам, москвичам, смолянам), рассказывал о прекрасном человеке, когда-то возглавлявшем этот отдел. Портрет занимал самое почётное место в кабинете, как говорится, «стоял в красном углу». И очень жаль, что сейчас его уже нет. Мне кажется, что этот портрет должен быть в отделе образования вечно.
А вот учителя Новомихайловской средней школы, где Виктор Александрович длительное время работал организатором внеклассной и внешкольной воспитательной работы и преподавал физику и астрономию, уверены, что их школа должна по праву носить имя Виктора Счастливого и что давно пора память о нём увековечить.
- Тем более, что многие школы района носят чьё-либо имя, а мы просто Новомихайловская, - говорят педагоги.
И здорово, конечно, что именно эту школу сейчас возглавляет его родной брат Пётр Александрович Счастливый, в кабинете которого тоже стоит такой же портрет…
Я не буду писать, каким учителем был Виктор Александрович. И так понятно: самый Умный, самый Добрый, самый Преданный учительскому делу. Не зря буквально все девчонки были просто влюблены в своего учителя, а мальчишки хотели быть похожими на него.
Один мальчик из Монастырщинской школы, у которого мама учительница и который часто дома слышал много хорошего в разговоре мамы с учителями – коллегами о Викторе Александровиче, когда у него спросили:
- Ты когда вырастешь, кем станешь?
- Счастливым!
- Мы про работу. О профессии будущей твоей спрашиваем.
- А я и говорю про работу. Хочу быть Счастливым, ну как Счастливый.
Я немного повспоминаю, каким был Виктор с коллегами по работе, с друзьями. Хочется, чтобы читатель понял, что это был за человек: заводила всех интересных дел, надёжный товарищ, верный друг, прекрасный отец, вечный шутник и выдумщик.
Честно говоря, я и сама его таким не знала. Для меня он был, как и для многих - наша гордость, наш эталон Учителя и Человека, наш завроно, к которому мы относились с теплом и уважением, но с которым, к сожалению, я не имела возможности общаться близко.
Я в Новомихайловской школе. Вот что мне поведали коллеги Виктора Александровича.
- У него было необыкновенное умение поднимать окружающим жизненный тонус. Душа компании. Всегда с улыбкой. Красивый. Особенно с бородой. Борода – это часть его обворожительного образа. С добрыми шутками, тонким и хорошим юморком. Мог и частушку спеть, и на гармонике сыграть.Виктор Александрович пел хорошо, голос был особенный, наш, русский, душевный. И шёл он с песней по жизни, она ему, наверное, помогала. Сидишь, бывало, в учительской, звонок с урока, и Виктор Александрович с песней заходит: «Любо, братцы, любо, любо, братцы, жить…». «Ну что вы, девчата, грустите?» И с лёгкостью переведёт разговор на позитивную волну. Очень нам было жалко с ним расставаться, когда он уходил на повышение в район. Без него всё было как-то не так. Долго привыкали.
- Как начальник, умел работать с людьми в любых ситуациях. Чувствовал подчинённых. Помогал им. Во времена эпохи забастовок зарплату по полгода задерживали. Людям тяжело жилось. Для каждого он находил нужное слово. В особых случаях: заболел человек или что случилось, обязательно «выбивал» деньги, и даже сам мог приехать навестить больного домой.
А что б голос когда повысил»!? Никогда! Рядом с ним было очень комфортно.
- А учились братья Счастливые в Татарской школе, пешком ходили из Пузырёва. И мыслей никаких не было, чтобы кто-то кого-то отвозил.
Уже тогда Виктор и полюбил природу и охоту. Охотник он был заядлый. Мог сам и приготовить своих уточек.
Ученики за ним ходили толпами. Обожали его и уважали. Он с ними тоже любил заниматься. Зажигал их и направлял. Могли засидеться после уроков и придумать целый сценарий сами. И какие вечера тогда получались, с цветомузыкой собственного производства, физик, чай! А слёты, конкурсы! Ночное небо в телескоп любил с учениками рассматривать…
- В походы ходил с учителями, учениками и друзьями. Учил ночёвку организовать, как охотник в тайге это делает. От комаров всех спасал своим, только ему известным способом. Как-то в походе еда закончилась. Утром все голодные проснулись от обалденного запаха. Виктор, улыбаясь, всех приглашал к костру, где в котелке уже была сварена каша из остатков, совершено разных и с трудом совместимых сортов круп с белым, очень вкусным мясом неизвестного происхождения. Потом и происхождение этого мяска выяснилось. Это были лапки и бёдрышки лягушек – самое настоящее французское блюдо!
- А как праздники отмечали весело. Первомай! Мы на огороде. И вдруг Счастливый появляется и командует: «Возражения не принимаются. 15 минут на сборы!» Красную футболку привязали к палке. Закрепили на машине, и на природу с флагами! Играли на гитаре, пели пионерские песни. В баньку приглашал друзей и сослуживцев – не кичился своим высоким положением. Умел делать классное вино домашнее, смородиновое, угощал всегда, но сам не пил. Вёл здоровый образ жизни.
- А 8 Марта с вязанкой дров за плечами, на двух лыжах по 3 человека на каждой. Держась друг за друга, синхронно идя в нога в ногу, часто падая и весело хохоча. Народу много – лыж мало!
Дома у Счастливых всегда была штаб-квартира.
Он очень был близок со своим любимым братом. Он его из Сафонова «перетащил» в Новомихайловское. Уговорил попробовать поработать в школе.
Пётр рассказывает:
- Я работал инженером-программистом на Сафоновском заводе пластмасс. Всё нравилось, но он считал, что лучше и нужнее профессии педагога нет. Я и в пединститут пошёл по его настоятельной рекомендации. Когда я учился в 10 классе, он на Новый год меня пригласил в общежитие и показал весёлую студенческую жизнь. А потом уговорил поступать на физмат. А когда я пришёл работать в Новомихайловскую школу 1 сентября 1992 года (когда Виктора перевели в РОНО), то на линейке у детей спросили: «Ребята, а кого у нас сегодня не хватает, надеясь, что дети ответят: «Первоклассников!» А дети закричали: «Виктора Александровича!»
Братья часто шутили, что, несмотря ни на что, всегда счастливы – фамилия у них такая необычная, надо же её как-то оправдывать. Когда жена Виктора в институте после замужества написала в заявлении о смене фамилии: «Прошу считать меня Счастливой в связи с замужеством». А Виктор Алексеевич Петров (в то время парторг- проректор) после этого запустил фразу: «Вот к чему должны стремиться настоящие мужчины!» Причём даже когда уже и дочери Виктора Александровича - Лена и Марина - учились в институте, эта фраза ходила по физмату.
Виктор очень своих дочурок любил. Когда однажды заболела очень сильно Маринка, он бросил все дела и сидел рядом с ней в больнице, пока ей легче не стало. Эту печальную историю, но с хорошим концом, тоже поведали мне его коллеги.
Когда Лена школу с золотой медалью окончила, она в знак благодарности привезла показать медаль своей первой учительнице – Гуцевой Любови Никаноровне. Отец очень гордился успехом своей дочери.
А когда ему присвоили звание «Заслуженный учитель», он очень смущался. А зря! Он уж точно заслужил это высокое и почётное звание.
В его бытность «завроно» жизнь в школах кипела. Проходили постоянные семинары по обмену опытом, развивалась психологическая служба, появились «общественные инспекторы по охране прав детства». По его инициативе был создан Центр воспитательной работы. Именно с этой тематикой он выступал в Карелии. Тогда не модно было говорить о воспитании. Дошкольные группы, которые сейчас воспринимаются как обычное дело, он ввёл в нашем районе, и никто не знал, как их отмечать в ОШ-1. Он привёз в район планирование по конечным результатам Третьякова, создал хозгруппу, от которой сейчас, к сожалению, не осталось и следа, серьёзно занимался кадровой политикой. Его принцип в работе: «Сначала создай условия для работы, а потом спрашивай». Он большое внимание уделял методической службе, она была одной из лучших в области…
Я думаю, что Виктор Счастливый был счастлив. Он прожил короткую, но очень яркую жизнь. А для нас - уже жить рядом с ним, знать его – счастье.
Только матери, потерявшей сына и мужа в один год, невыносимо больно… Как-то Виктор Александрович пригласил в свой кабинет сотрудницу отдела, узнав, что у неё с сыном проблемы, желая поддержать. Он разговаривал, стоя к ней спиной и глядя в окно.

- А почему вы не смотрите на меня? - спросила сотрудница.
- Не могу видеть материнские слёзы.
Слёз своей матери там, под яблоней, он уже не видел и не увидит..

Был человек, и вдруг его не стало.
Жизнь, как гитарная струна, оборвалась,
Душа застыла и на небо поднялась.
И стоны, плачь и боль острей кинжала.
Жил человек открытый, добрый, чистый,
Душой болел за боль других людей.
И становилось капельку светлей,
Когда он улыбался так лучисто.
Он был красив и внутренне, и внешне,
В глазах горел весёлый огонёк,
И в сердце жил бессмертный уголёк.
И боль потери просто безутешна,
Но не забудут люди никогда
Ни добрых слов, ни дел его прекрасных.
Людская память будет светлой, ясной.
Мы пронесём её через года.
Наталья Колоскова

Год 2013
На фото: студент пединститута; заведующий РОНО; с дочерьми Мариной и Леной
















Рейтинг работы: 1
Количество отзывов: 1
Количество сообщений: 0
Количество просмотров: 1397
© 13.12.2017г. Шупилкина Валентина
Свидетельство о публикации: izba-2017-2137503

Рубрика произведения: Проза -> Очерк


Рудольф Сергеев       14.12.2017   21:35:56
Отзыв:   положительный
Отличные очерки. И- успехов!









1